污水處理一般通過三種方法進行，即物理方法、生物方法和化學(xué)方法．物理方法是在
 
來分離水中的
 
；生物方法是在
 
通過
 
分解污物，是污水處理的核心．化學(xué)方法是在
 
向水中加入
 
來殺滅水中的病源微生物．污水處理后能回歸自然和飲用嗎？為什么？
考點：水資源的污染與防治,水的凈化
專題：化學(xué)與環(huán)境保護
分析：沉淀可以除去不溶性雜質(zhì)；細菌可以分解污染物；氯能夠用于水的消毒處理．
解答：解：物理方法是在沉淀糟中來分離水中的微粒；生物方法是在過濾池中通過細菌群分解污物，是污水處理的核心．化學(xué)方法是在露天池塘向水中加入氯來殺滅水中的病源微生物．
故答案為：沉淀糟中；微粒；過濾池中；細菌群；露天池塘中；氯．
點評：物理法：是指經(jīng)過物理變化的方法吧，比如用活性炭吸附，用網(wǎng)吸附固體物質(zhì)
化學(xué)法：，是經(jīng)過化學(xué)變化，比如，污水中有酸，就用堿來中和掉，再好象有溶于水的物質(zhì)，就用另一物質(zhì)與它進行反應(yīng)，生成不溶物或無害物，例如 硫酸銅CuSo4，就可以用氫氧化鋇Ba（OH）2來反應(yīng)，生成物都為不溶物，即達到了處理的效果．
生物法：很多藻類、植物都有凈化水體的能力，比如像滿江紅等等，只用把他們養(yǎng)在水里，就能對污水中的一些物質(zhì)進行處理
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是（　　）
A、氧氣約占空氣總體積的
1
5
B、氧氣在工業(yè)上是用分離液態(tài)空氣的方法制取
C、氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)釋放能量，維持生命活動的需要
D、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“化學(xué)家的主要工作是耕耘元素周期表”． 科學(xué)家根據(jù)元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，將它們科學(xué)有序排列成元素周期表的形式．請利用下表回答相關(guān)問題：

（1）硅原子的核電荷數(shù)為
 
．
（2）16號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易
 
（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于
 
  （選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）寫出表中關(guān)于6號元素的一條信息
 

（4）分析上表可發(fā)現(xiàn)：每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中現(xiàn)有如圖所示的制取氣體的裝置，根據(jù)你所學(xué)的知識回答有關(guān)問題：

（1）圖中標有①、②的儀器名稱分別是：①
 
；②
 
．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取一瓶氧氣，若用排水法收集，應(yīng)該選用的裝置是（填編號）
 
和
 
．
（3）用這種裝置制取氧氣時，檢驗氣體發(fā)生裝置氣密性的方法是：
 
．
（4）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是
 
．
（5）實驗室中能否用C裝置收集氧氣？
 
．如果能用C裝置收集氧氣，檢驗瓶中是否收集滿氧氣的方法是
 
．
（6）已知氯酸鉀是白色固體，實驗室中用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱也可以制取氧氣，應(yīng)選用圖中的氣體發(fā)生裝置是
 
；不能選用其它氣體發(fā)生裝置的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料，沒有硅就沒有你喜歡的計算機．請用你學(xué)過的知識回答下列問題：
（1）SiO2是砂的主要成分，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2C=Si+2R，R的化學(xué)式為
 
；該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是下列中的：
 

①化合反應(yīng)    ②分解反應(yīng)    ③置換反應(yīng)    ④復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示下列各題：
（1）含碳元素的劇毒氣體
 
；（2）含鈣元素的堿
 
；（3）含氮元素的酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）市場上銷售的食鹽種類有加鈣鹽、加鋅鹽、加碘鹽等，這里的“鈣”、“鋅”、“碘”是指
 
（填“分子”、“原子”、“離子”或“元素”）．
（2）煤、石油和
 
常被稱為化石燃料，大量燃煤（含雜質(zhì)硫、氮等）造成的主要環(huán)境問題有
 
（答出一點即可）．
（3）氫化鈣（CaH2）固體可用于登山隊員的能源提供劑，它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求各寫一個有二氧化碳生成的化學(xué)反應(yīng)方程式．
（1）化合反應(yīng)
 

（2）分解反應(yīng)
 

（3）置換反應(yīng)
 

（4）實驗室制法（復(fù)分解反應(yīng)）
 

（5）不屬于上述四種情形
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是（　�。�
A、將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染
B、采用化石燃料除硫技術(shù)
C、開發(fā)新能源，代替化石燃料
D、推行自行車、公交車等出行方式，減少“碳”排放

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