12.根據(jù)圖回答下列問題:

(1)若①中氣密性良好,則會觀察到的實驗現(xiàn)象是導管口有氣泡冒出.
(2)操作②應注意的事項是(填一項)液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$.
(3)③中的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,集氣瓶中加水的原因是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶,該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 (1)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析.
(2)根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析.
(3)鐵在氧氣中燃燒時放出大量的熱,生成的四氧化三鐵的溫度很高,容易濺落從而把集氣瓶炸裂.所以實驗時應該在集氣瓶底部放入少量的水或鋪一層細沙..

解答 解;(1)檢查裝置氣密性的方法:把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;
(2)給液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$,試管與桌面成45度角;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,防止生成的熔融物炸裂瓶底,在瓶底鋪一層細沙或盛少量水,該反應的化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
故答案為:(1)導管口有氣泡冒出;(2)液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$;
(3)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2016屆山東省臨沂市生素質教育特長展示測評化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖象與對應實驗完全吻合的是( 。

A.①往一定量的鹽酸中滴加NaOH溶液至過量

B.②將一定量的不飽和KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水

C.③向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液

D.④用兩份等質量等溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣(甲加少量MnO2)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.請用恰當?shù)幕瘜W用語表示:
(1)空氣中含量最多的氣體是N2;
(2)加碘食鹽中的“碘”是指元素;
(3)銫(Cs)原子結構示意圖為如圖,銫原子在化學反應中形成Cs+
①2個氫原子2H,②3個過氧化氫分子3H2O2,③氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O,④mH2Om個水分子,⑤H2中的數(shù)字“2”1個氫分子中含有2個氫原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.物質變化的分類.將化學變化、物理變化、化合反應、氧化反應、分解反應、燃燒、緩慢氧化等概念填寫在下列概念圖相應的空格內(nèi),舉例用符號表達式表示.
物質的變化舉例:如C+O2→CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.氧化汞分子是保持氧化汞化學性質的最小粒子,在化學變化中,氧化汞分子分解成汞原子和氧原子,汞原子直接構成汞,氧分子構成氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.在實驗操作考查中,小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”.如圖是他的主要實驗步驟,其中操作有誤的是( 。
A.
     加入藥品
B.
收集氣體
C.    
 檢查裝置氣密性
D.
      驗滿

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要的標志,如圖是實驗室冶煉鐵的裝置圖
(1)寫出冶煉鐵的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)上述實驗的現(xiàn)象為紅色粉末變成黑色,澄清石灰水變渾濁.
(3)處理尾氣的原因是CO有毒,排入空氣會引起空氣污染.
(4)用這種方法煉得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是煉得的鐵不含雜質比生鐵更純.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.人體內(nèi)缺乏某種必需元素會導致疾病的發(fā)生.經(jīng)化驗某病人患有貧血癥,則他可能缺乏下列元素中的(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.在驗證質量守恒定律時,某小組三位同學分別做了如下實驗:
(1)如圖A所示,點燃紅磷后觀察到的現(xiàn)象是放出熱量,冒出大量白煙,其中小氣球的作用是可以防止白煙進入空氣,同時起到緩沖作用,錐形瓶底部放入少量細沙的作用是防止瓶底因受熱不均使其炸裂.
(2)如圖所示,A、B是用于驗證質量守恒定律的實驗,其中能達到實驗目的是A(填字母),請利用質量守恒定律描述該實驗中哪些物質的質量符合等量關系參加反應的紅磷和氧氣的質量總和等于生成五氧化二磷的質量.
(3)如圖C所示,小明同學將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有氣泡產(chǎn)生,當反應結束時,氣球已經(jīng)完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了.小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)指針依然右偏,他感到困惑;其他操作均正常,實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符?你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的C(填序號).
A、該反應前后原子的種類、數(shù)目變少
B、該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C、空氣的浮力作用干擾了實驗結果
D、生成氣體的反應不遵守質量守恒定律
(4)另一個學習小組的同學用鎂條在空氣中燃燒完成驗證實驗.實驗前,同學們預測生成物的質量比鎂條的質量大,原因是鎂條在空氣中燃燒,化學方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.根據(jù)質量守恒定律,生成物的質量=鎂條的質量+參與反應的氧氣質量,所以生成物的質量比原來鎂條的質量增加了.而反應后實際測量的結果卻是小于鎂條的質量,其原因可能是鎂帶燃燒時有一縷白煙(為生成的氧化鎂)向空氣中擴散,造成氧化鎂的損失;鎂帶燃燒時夾鎂帶的坩堝鉗上有一層白色粉末,此粉末為氧化鎂,也造成氧化鎂的損失(答一點).

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