下列玻璃儀器不能用作反應(yīng)容器的是（　�。�
A、集氣瓶B、燒杯C、試管D、量筒
考點：常用儀器的名稱和選用
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：運用常見儀器的用途和使用方法進(jìn)行解答即可．
解答：解：A、集氣瓶即可收集氣體也可用于做反應(yīng)器但不能加熱，故集氣瓶也可用作反應(yīng)容器．
B、燒杯可用于做反應(yīng)器，故燒杯可用作反應(yīng)容器．
C、試管可用于加熱也可用作反應(yīng)器，故試管可用作反應(yīng)器．
D、量筒只能用于量取液體的體積不能用作反應(yīng)器，故量筒不能作反應(yīng)器．
故選D．
點評：用于量筒、試管、燒杯、集氣瓶的用途和使用方法解答，平時復(fù)習(xí)時注意同類知識的積累和比較就能較快解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰，恢復(fù)到原來的溫度，下列說法中正確的是（　　）
A、溶質(zhì)的質(zhì)量增加
B、溶劑的質(zhì)量不變
C、溶解度不變
D、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知+3價鐵鹽與鐵粉在溶液中能發(fā)生化合反應(yīng)，生成亞鐵鹽．現(xiàn)往生銹的鐵粉中加入稀鹽酸，過一會兒有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)后鐵粉有剩余，最終得到一種淺綠色溶液．寫出整個實驗過程中所發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子論和分子學(xué)說奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，下列關(guān)于原子、分子的說法中，錯誤的是（　�。�
A、原子、分子可直接構(gòu)成物質(zhì)
B、原子是可分的
C、原子不顯電性，所以原子中無帶電粒子
D、水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有碳、氧、氫、鈣四種元素，請選用這四種元素中的一種或幾種寫出符合下列要求的化學(xué)式：汽水中含有的一種酸
 
，光合作用釋放的氣體
 
，能使人中毒的氣體
 
，建筑上所用石灰漿的主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，設(shè)計兩種方法進(jìn)行鎂、鋅、鐵金屬活動順序的實驗探究．
a．鎂條  b．稀硫酸  c．硫酸鋅d．硫酸鎂  e．鋅片  f．硫酸亞鐵g．鐵釘
（1）方法一所選試劑：
 
（填序號）；
（2）方法二所選試劑：
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小林將X和Z兩種金屬分別插入稀鹽酸中，Z的表面有氣泡產(chǎn)生，X無變化；他又將X金屬絲插入Y的化合物溶液中，取出驚喜地發(fā)現(xiàn)X的表面上出現(xiàn)了金屬Y．則X、Y、Z三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為（　�。�
A、X＞Y＞Z
B、Z＞X＞Y
C、Z＞Y＞X
D、X＞Z＞Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將碳粉和氧化銅的混合物40g，加熱一時間后冷卻，稱得剩余固體為35.6g，求混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識世界．對下列事實解釋錯誤的是（　�。�
選項事實解釋
A金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大原子排列方式不同
 
B50L水和50L酒精混合后的體積小于100L分子之間有間隔
C干冰變成二氧化碳?xì)怏w分子大小發(fā)生改變
DN2的化學(xué)性質(zhì)不活潑，O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑不同分子性質(zhì)不同
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案