選項 | 實驗設計 | 現象 | 結論(金屬的活動性) |
A | 將鋁絲放入硫酸銅溶液中 | 無現象 | Cu強于Al |
B | 用砂紙打磨過的鎂條和銅片放在空氣中一段時間后,觀察 | 鎂條表面出現黑色物,銅片仍然保持光亮的紫紅色 | Mg強于Al |
C | 分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中 | 鋅粉產生氣泡的速率比鐵絲快 | Zn強于Fe |
D | 分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中 | 鐵絲表面產生氣泡,銅絲無現象 | Fe強于Cu |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、因為鋁能與空氣中氧氣形成致密的氧化鋁薄膜,氧化鋁不能與硫酸銅發(fā)生反應,不能排除鋁絲表面的氧化鋁阻止鋁與硫酸銅溶液的接觸而不能發(fā)生反應的可能性;
B、根據活潑金屬在氧氣中易于被氧化,利用形狀相同的鎂條與銅片在空氣中的現象,可推斷出兩金屬活動性的強弱;
C、反應的速度與反應物的接觸程度有關,而不同形狀的鋅粉與鐵絲放出相同濃度的稀鹽酸中,兩種金屬與稀鹽酸的接觸程度不同,而使影響實驗的多種因素不同,無法得出兩種金屬活動性強弱的結論;
D、根據能與酸反應放出氫氣可說明金屬在活動順序表中位于氫之前、不能與酸反應的金屬位于氫之后,利用放入相同濃度的稀鹽酸中鐵絲與銅絲的反應現象,可得出鐵比銅活動性強的結論.
解答 解:A、由于實驗前可能未對鋁絲進行打磨,鋁在保存過程中與空氣中氧氣形成的致密氧化鋁薄膜阻止的鋁與硫酸銅溶液的接觸,造成放入硫酸銅溶液的鋁絲不發(fā)生反應而無現象,因此所得出結論不具有科學意義;故A不正確;
B、用砂紙打磨過的鎂條和銅片放在空氣中一段時間后,觀察,鎂條表面出現黑色物,銅片仍然保持光亮的紫紅色,可判斷金屬鎂的活動性比銅強,但無法推斷鎂和鋁的活動性;故B不正確;
C、由于所用的鋅粉與鐵絲形狀不同可能對與稀鹽酸反應速度造成影響,因此,由鋅粉產生氣泡的速度比鐵絲快的現象所得的鋅的活動性大于鐵的結論不具有科學意義;故C不正確;
D、根據放出相同濃度的稀鹽酸中的鐵絲與銅絲反應時表現出的現象:鐵絲表面產生氣泡而銅絲無現象,可得到多的活動性比銅強的結論;故D正確;
故選D.
點評 受多種因素影響的實驗在進行對比實驗進行探究時,要把不是所要探究的其它影響因素控制為相同條件.
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 磷在空氣中燃燒產生大量白霧 | |
B. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射 | |
C. | 硫磺在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰 | |
D. | 硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液有藍色沉淀生成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 16 g | B. | 32g | C. | 40g | D. | 50g |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的 | |
B. | 與負極產生的氣體能使帶火星的木條復燃 | |
C. | 電解水的化學方程式:H2O═H2↑+O2↑ | |
D. | a試管是5mL,b試管體積為10mL |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子是化學變化中的最小粒子 | |
B. | 化學反應前后原子的種類沒有改變 | |
C. | 該化學反應既不是化合反應也不是分解反應 | |
D. | 分子間存在一定的間隙 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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