【題目】下圖中的是鉀元素在元素周期表中的相關信息。A、B、C、D、E是五種粒子的結構示意示意圖。
請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)鉀元素原子核內(nèi)質子數(shù)為_____;
(2)圖A中x=_____;
(3)圖A、B、C、D、E五種粒子共表示_____種元素;
(4)C粒子的化學性質與A、B、C、D、E中哪一種粒子的化學性質相似?_____(填選項字母)
【答案】19 8 4 E
【解析】
由粒子的結構示意示意圖可知,A是氖原子,B是鎂離子,C是鎂原子,D是硫原子,E是鈣原子。
(1)原子序數(shù)等于質子數(shù),故鉀元素原子核內(nèi)質子數(shù)為19。
(2)圖A質子數(shù)是10,質子數(shù)等于核外電子數(shù),。
(3)由粒子的結構示意示意圖可知,A是氖原子,B是鎂離子,C是鎂原子,D是硫原子,E是鈣原子,元素是質子數(shù)相同的一類原子的總稱,故圖A、B、C、D、E五種粒子共表示4種元素。
(4)最外層電子是相同,元素的化學性質相似,C原子的最外層電子數(shù)為2,A原子的最外層電子數(shù)為8,B是鎂離子,D原子的最外層電子數(shù)為6,E原子的最外層電子數(shù)為2,故與C化學性質相似的是E。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過如下實驗對稀硫酸部分化學性質進行驗證,回答下列問題
實驗一:Mg和稀硫酸
實驗二:MgO和稀硫酸
實驗三:Ba(NO3)2溶液和稀硫酸
實驗四:KOH溶液和稀硫酸
(1)實驗三中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)實驗四無明顯現(xiàn)象,再將打磨過的鐵絲浸入該試驗后的溶液中,仍無明顯現(xiàn)象,據(jù)此_____(選填“能”或“不能”)驗證KOH溶液和HSO4發(fā)生反應
(3)將上述所有實驗后的溶液混合,并進行如下實驗:
①寫出濾液a中所含溶質的所有可能情況_____。
②分析上述實驗,下列說法正確的是_____
A 用白色沉淀A一定能除去MgC12溶液中的少量鹽酸
B 用白色沉淀B能檢驗CaCl2溶液中是否含有鹽酸
C 用濾液b與適量的K2SO4溶液混合,過濾,制備KNO3溶液
D 向溶液c中加入過量的NaOH溶液或過量的NaCO3溶液都有明顯的現(xiàn)象
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱,開展了以下活動。
(查閱資料)
經(jīng)查閱,金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。該反應的化學方程式為_____。
(對比實驗)
編號 | 操作 | 現(xiàn)象 |
甲 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 |
乙 | 將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中 | 鋁絲表面析出紅色固體 |
丙 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中 | 鋁絲表面析出紅色固體 |
(1)比較實驗乙和實驗_____(填“甲”或“丙”)可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。
(2)實驗乙中反應的化學方程式為_____,據(jù)此可知金屬活動性Al比Cu_____(填“強”或“弱”)。
(3)小明同學對實驗丙的現(xiàn)象進行分析,認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定,否定的依據(jù)是_____。
(猜測與探究)
小組同學針對實驗丙的現(xiàn)象,經(jīng)討論后猜測:Cl-破壞了氧化鋁薄膜。
為檢驗此猜測是否正確,他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的鋁絲,然后進行了新的探究:
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 | 推論 |
(1)向一支試管中再加入 NaCl固體 | 鋁絲表面析 出紅色固體 | 氧化鋁薄膜 被破壞 | Na+或①_____能 破壞氧化鋁薄膜 |
(2)向另一支試管中再加入 Na2SO4固體 | ②_____ | 氧化鋁薄膜 未被破壞 | Na+和SO42都不能 破壞氧化鋁薄膜 |
(結論與反思)
得出結論:前述猜測_____(填“正確”或“不正確”)。總結反思:本次探究充分運用了比較法和控制變量法。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對應變化關系的是( )
A. 電解水
B. 向硫酸鈉與鹽酸的混合溶液中逐滴滴入氫氧化鋇溶液
C. 向氫氧化鈉溶液中逐滴滴入稀硫酸溶液
D. 向一定量的氯化亞鐵和氯化銅混合溶液中加入鎂粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合A、B、C、D、E圖回答下列問題。
(1)寫出A裝置中儀器的名稱:a___;b____。
(2)實驗室用A裝置制取CO2的化學方程式為_____。
(3)進行CO2性質實驗時,觀察到B中無明顯現(xiàn)象,C中試液變紅色,D中充有某氣體的超薄氣球由燒杯底部往上升,最后懸于燒杯中。B中無明顯現(xiàn)象的原因是____,D中氣球充入的氣體可能是____(填序號)
A H2 B O2 C NH3 D SO2
(4)圖E中四種方法都可以得到氧氣,在初中化學實驗室中,更符合環(huán)保、節(jié)能、安全要求的方法是___(填數(shù)字序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年“五·一”假期,小麗隨爸爸到鄉(xiāng)下省親,期間看到許多漂亮的大理石,于是好帶了一些回來,想去學校實驗室測定這此大理石中CaCO3的含量。他稱取了20克大理石樣品置于燒杯中,然后將250g稀鹽酸分成五等份,依次加入燒杯充分反應,記錄有關實驗數(shù)據(jù)如下表所示(大理石中其他分均不溶于水,也不參與化學反應)。
加入次數(shù) | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
加入稀鹽酸的質量 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 |
燒杯中剩余固體的質量 | 15 | 10 | 5 | 5 | m |
試求:(1)m的值應為_____;
(2)實驗中大理石樣品所含CaCO3的質量分數(shù)?_____
(3)實驗中所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)?_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學教科書中的一些實驗裝置示意圖。回答下列問題:
(1)A實驗中,一段時間后可根據(jù)觀察到_____的現(xiàn)象,得出鐵生銹需要與氧氣接觸的結論;
(2)B實驗中,觀察到薄銅片上的乒乓球碎片先燃燒,濾紙碎片后燃燒,可以說明燃燒條件之一是_____;
(3)C實驗可得到的結論是_____;
(4)D實驗中,向水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖有關信息判斷,下列說法中,錯誤的是()
A. 鎂元素屬于金屬元素
B. 鎂元素在化合物中通常顯+2價
C. 鎂元素的原子容易形成陽離子
D. 鎂元素的相對原子質量為24.31克
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化碳在一定條件下可轉化為重要的化工原料乙烯,其反應的微觀過程如圖所示。下列有關敘述中正確的是()
A. 碳原子結構示意圖為
B. 二氧化碳和乙烯均屬于氧化物
C. 參加反應兩種分子的個數(shù)比為4:1
D. 反應前后原子種類和數(shù)目均不變
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