鋼鐵是生活之中使用最多的金屬材料.
(1)如圖為實(shí)驗(yàn)室煉鐵的裝置圖,A中可觀察到的現(xiàn)象是______,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;將反應(yīng)后的氣體通過(guò)裝置B和C,收集較純凈的CO并循環(huán)使用,B中應(yīng)盛放的試劑是______濃溶液.
(2)工業(yè)上可用酸清洗銹蝕的金屬.將生銹的鐵片和生銹的銅片[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]同時(shí)放入一定量鹽酸中,可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有:
①銅銹溶解:Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3X+CO2↑,則X的化學(xué)式為_(kāi)_____;
②鐵銹溶解:化學(xué)方程式為_(kāi)_____;
(3)有同學(xué)提出,灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,鋼樣品質(zhì)量會(huì)減輕.但是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了,其原因是______.

解:(1)實(shí)驗(yàn)室煉鐵,A中發(fā)生反應(yīng)是,一氧化碳把三氧化二鐵還原為鐵,并生成二氧化碳?xì)怏w,現(xiàn)象是:紅色固體變黑色;化學(xué)反應(yīng)方程式是:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2;收集較純凈的一氧化碳要除去反應(yīng)生成的二氧化碳和水蒸氣,把氣體通入盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶,除去二氧化碳,再通入濃硫酸干燥氣體;
(2)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)和種類不變,得X的化學(xué)式為,H2O;
②鐵銹與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(3)鋼在灼燒時(shí),由于含碳量較小,其質(zhì)量會(huì)遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物增加的質(zhì)量,因此灼燒后質(zhì)量反而增加;
故答案為:(1)紅色固體變黑色;3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2;氫氧化鈉(或NaOH);(2)①H2O②Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;(3)鋼中含碳量少,所以碳減少的質(zhì)量,遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物時(shí)增加的質(zhì)量(合理即給分);
分析:(1)根據(jù)氧化鐵反應(yīng)后生成鐵的顏色變化分析,依據(jù)反應(yīng)的事實(shí)結(jié)合反應(yīng)方程式書(shū)寫(xiě)的原則方程式的書(shū)寫(xiě),根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳考慮氣體的除雜問(wèn)題;
(2)利用質(zhì)量守恒定律寫(xiě)出X的化學(xué)式;酸與金屬氧化物反應(yīng)能生成鹽和水;
(3)從碳的燃燒和鐵的氧化過(guò)程分析即可;
點(diǎn)評(píng):要熟記和理解一氧化碳還原氧化鐵的所有內(nèi)容,還有,鐵等金屬的冶煉原理、氧化還原反應(yīng)的原理、一氧化碳的可燃性和毒性、金屬的性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、空氣的污染等相關(guān)知識(shí);然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地閱讀、分析題意等,聯(lián)系著生活實(shí)際,細(xì)心地進(jìn)行探究、推理,最后,按照題目的要求,認(rèn)真地進(jìn)行選擇或解答即可.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?密云縣一模)鋼鐵是生活之中使用最多的金屬材料.
(1)如圖為實(shí)驗(yàn)室煉鐵的裝置圖,A中可觀察到的現(xiàn)象是
紅色固體變黑色
紅色固體變黑色
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
;將反應(yīng)后的氣體通過(guò)裝置B和C,收集較純凈的CO并循環(huán)使用,B中應(yīng)盛放的試劑是
氫氧化鈉(或NaOH)
氫氧化鈉(或NaOH)
濃溶液.
(2)工業(yè)上可用酸清洗銹蝕的金屬.將生銹的鐵片和生銹的銅片[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]同時(shí)放入一定量鹽酸中,可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有:
①銅銹溶解:Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3X+CO2↑,則X的化學(xué)式為
H2O
H2O
;
②鐵銹溶解:化學(xué)方程式為
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
;
(3)有同學(xué)提出,灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,鋼樣品質(zhì)量會(huì)減輕.但是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了,其原因是
鋼中含碳量少,所以碳減少的質(zhì)量,遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物時(shí)增加的質(zhì)量(合理即給分)
鋼中含碳量少,所以碳減少的質(zhì)量,遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物時(shí)增加的質(zhì)量(合理即給分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京模擬題 題型:填空題

鋼鐵是生活之中使用最多的金屬材料。
(1)下圖為實(shí)驗(yàn)室煉鐵的裝置圖,A中可觀察到的現(xiàn)象是___________,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________;將反應(yīng)后的氣體通過(guò)裝置B和C,收集較純凈的CO并循環(huán)使用,B中應(yīng)盛放的試劑是____________濃溶液。
(2)工業(yè)上可用酸清洗銹蝕的金屬。將生銹的鐵片和生銹的銅片[銅銹的主要成分是 Cu2(OH)2CO3]同時(shí)放入一定量鹽酸中,可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有:
①銅銹溶解:Cu2(OH)2CO3+ 4HCl= 2CuCl+ 3X + CO2↑,則X的化學(xué)式為_(kāi)__________;
②鐵銹溶解:化學(xué)方程式為_(kāi)_________;
(3)有同學(xué)提出,灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,鋼樣品質(zhì)量會(huì)減輕。但是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了,其原因是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋼鐵是生活之中使用最多的金屬材料。

(1)右圖為實(shí)驗(yàn)室煉鐵的裝置圖,A中可觀察到的現(xiàn)象是     ,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ;將反應(yīng)后的氣體通過(guò)裝置B和C,收集較純凈的CO并循環(huán)使用,B中應(yīng)盛放的試劑是     濃溶液。

(2)工業(yè)上可用酸清洗銹蝕的金屬。將生銹的鐵片和生銹的銅片[銅銹的主要成分是

Cu2(OH)2CO3]同時(shí)放入一定量鹽酸中,可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有:

①銅銹溶解:Cu2(OH)2CO3+ 4HCl= 2CuCl2 + 3X + CO2↑,則X的化學(xué)式為  

②鐵銹溶解:化學(xué)方程式為    ;

(3)有同學(xué)提出,灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,鋼樣品質(zhì)量會(huì)減輕。但是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了,其原因是     。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年北京市密云縣中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

鋼鐵是生活之中使用最多的金屬材料.
(1)如圖為實(shí)驗(yàn)室煉鐵的裝置圖,A中可觀察到的現(xiàn)象是    ,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ;將反應(yīng)后的氣體通過(guò)裝置B和C,收集較純凈的CO并循環(huán)使用,B中應(yīng)盛放的試劑是    濃溶液.
(2)工業(yè)上可用酸清洗銹蝕的金屬.將生銹的鐵片和生銹的銅片[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]同時(shí)放入一定量鹽酸中,可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有:
①銅銹溶解:Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3X+CO2↑,則X的化學(xué)式為    ;
②鐵銹溶解:化學(xué)方程式為   
(3)有同學(xué)提出,灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,鋼樣品質(zhì)量會(huì)減輕.但是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了,其原因是   

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