4.某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,并驗(yàn)證CO2的性質(zhì).
(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置圖.該裝置的特點(diǎn)是:打開彈簧夾,大理石和鹽酸接觸,發(fā)生反應(yīng).關(guān)閉彈簧夾后,稀鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗,與大理石分離,停止反應(yīng).用該裝置制備CO2,可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果.下面A,B,C.D4套裝置中,哪些可以產(chǎn)生與該裝置相同的效果?BD(填寫編號).
(2)在確認(rèn)裝置氣密行良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).把制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁.對此展開探究:
(3)澄清石灰水為什么水沒有變渾濁?
(4)甲同學(xué)認(rèn)為可能澄清石灰水已變質(zhì).他取少量澄清石灰水于試管中,向其中吹氣,現(xiàn)象是石灰水變渾濁,說明澄清石灰水沒有變質(zhì).
乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO2中可能有HCl氣體.他作出此猜想的依據(jù)是鹽酸易揮發(fā),他用試管取少量紫色石蕊試液,再通入制得的氣體,紫色石蕊試液變紅,他得出結(jié)論是CO2中混有氣體.
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸,碳酸也能夠使石蕊試液變紅色,請你幫助他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:
丁同學(xué)認(rèn)為既然用稀鹽酸制得的CO2不純,為何不用H2SO4代替鹽酸.請問丁同學(xué)的想法對嗎?不對;理由是稀硫酸和石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)能生成硫酸鈣、水和二氧化碳,生成的硫酸鈣微溶于水,包裹在石灰石的表面,阻止反應(yīng)的進(jìn)行.

分析 (1)根據(jù)實(shí)際操作看是否適合于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的效果;
(4)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;鹽酸易揮發(fā);二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;鹽酸能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀和硝酸,二氧化碳不能和硝酸銀反應(yīng);
稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水,包裹在碳酸鈣的表面,使反應(yīng)不能繼續(xù)繼續(xù).

解答 解:(1)A、看起來行,但由于錐形瓶中液體太多,所以不適合將液體壓回的操作,故A錯(cuò)誤;
B、用彈簧夾夾住橡膠管時(shí)氣體排不出去,球形瓶中的氣體壓強(qiáng)變大從而迫使稀鹽酸排出球形瓶并與大理石分離,反應(yīng)停止.放開彈簧夾時(shí),稀鹽酸進(jìn)入球形瓶,并和燒杯中的液面相平同時(shí)與大理石接觸,發(fā)生化學(xué)反應(yīng).所以該裝置可以通過控制彈簧夾來達(dá)到使鹽酸和大理石分離,從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故B正確;
C、操作錯(cuò)誤導(dǎo)管在液面以下,不適合氣體的排出,導(dǎo)管應(yīng)該剛露出試管塞為宜.故C錯(cuò)誤;
D、該裝置可以通過控制彈簧夾來達(dá)到使鹽酸和大理石分離,從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故D正確.
故選:BD.
(4)向石灰水中吹氣時(shí),因?yàn)槠渲泻卸趸迹苁故宜儨啙幔侍睿菏宜儨啙幔?br />乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO2中可能有HCl氣體.他作出此猜想的依據(jù)是鹽酸易揮發(fā),揮發(fā)出的氯化氫氣體和生成的二氧化碳一起逸出.故填:鹽酸易揮發(fā).
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸,碳酸也能夠使石蕊試液變紅色.
故填:二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸,碳酸也能夠使石蕊試液變紅色.
丁同學(xué)的想法不對;因?yàn)橄×蛩岷褪沂械奶妓徕}反應(yīng)能生成硫酸鈣、水和二氧化碳,生成的硫酸鈣微溶于水,包裹在石灰石的表面,阻止反應(yīng)的進(jìn)行.
故填:不對;稀硫酸和石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)能生成硫酸鈣、水和二氧化碳,生成的硫酸鈣微溶于水,包裹在石灰石的表面,阻止反應(yīng)的進(jìn)行.
故答案為:
(1)BD.
(4)石灰水變渾濁,鹽酸易揮發(fā),二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸,碳酸也能夠使石蕊試液變紅色,不對; 稀硫酸和石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)能生成硫酸鈣、水和二氧化碳,生成的硫酸鈣微溶于水,包裹在石灰石的表面,阻止反應(yīng)的進(jìn)行.

點(diǎn)評 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.指出下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的含義:
(1)Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷
(2)2O3臭氧分子的個(gè)數(shù)為2
(3)CO2一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子
(4)$\stackrel{+2}{Ca}$O在氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列各組物質(zhì)中前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A.二氧化碳,澄清石灰水B.五氧化二磷,冰水混合物
C.礦泉水,河水D.凈化后的空氣,受污染的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.為測定混有少量氯化鈉的碳酸鈉的固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),向盛有12g該混合物的燒杯中逐滴滴加稀鹽酸直至無氣體生成,發(fā)生反應(yīng)后生成的物質(zhì)是氯化鈉、水和二氧化碳.加入的稀鹽酸與生成的二氧化碳質(zhì)量關(guān)系如右圖所示,試計(jì)算:
(1)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)實(shí)驗(yàn)完畢后所得液體中的氯化鈉的總質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.按要求各寫出一個(gè)相關(guān)化學(xué)方程式.
(1)硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(2)有水參加的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.金屬材料在生產(chǎn)、生活與科學(xué)研究中應(yīng)用廣泛.
(1)鋼鐵是使用最多的金屬材料,鋼的硬度比純鐵的硬度大(填“大”或“小”).
(2)自行車構(gòu)件中的支架是鐵制品,為防止它銹蝕,在其表面刷漆,其防銹原理是與氧氣和水隔絕.
(3)將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu(NO32 和Fe(NO32的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,若濾液中只含一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有鐵、銅;
(4)將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸中.生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖所示.金屬X是Mg(填化學(xué)式,下同),反應(yīng)后可能已經(jīng)反應(yīng)完的金屬是Zn、Fe,一定有余的金屬是Mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.水是一種重要的資源.
(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成.甲圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”).
(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附.氯胺(NH2Cl)是現(xiàn)在自來水廠常用的消毒劑,氯胺由3(填數(shù)字)種元素組成,用氯胺消毒時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH2Cl+X=NH3+HClO,其中X的化學(xué)式為H2O.
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題.乙圖為太陽能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號)
A.分子質(zhì)量    B.分子種類    C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡.液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.請回答下列問題.

(1)液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有易溶于水的物理性質(zhì).由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì).
(2)寫出上圖中指定儀器的名稱:a分液漏斗.
(3)制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的A(填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是C.發(fā)生裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室過氧化氫制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法用濕毛巾捂住口鼻.(列舉一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.Fe3O4固體和一定量的鹽酸恰好完全反應(yīng).測得反應(yīng)后溶液中Fe3+和Cl-的個(gè)數(shù)比為1:4,則Fe2+和Cl-個(gè)數(shù)比為(  )
A.1:1B.1:2C.1:3D.1:8

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