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14．指出下列化學用語中數字“2”的含義：
（1）Fe2+一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷
（2）2O3臭氧分子的個數為2
（3）CO2一個二氧化碳分子中含有2個氧原子
（4）$\stackrel{+2}{Ca}$O在氧化鈣中鈣元素顯+2價．

分析 根據元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數，化學式前面的數字表示分子的個數，元素符號右下角的數字表示一個分子中的原子個數，元素符號正上方的數字表示元素的化合價．

解答 解：（1）元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數，故Fe2+中的2表示一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷；
（2）化學式前面的數字表示分子的個數，故2O3中的2表示臭氧分子的個數為2；
（3）元素符號右下角的數字表示一個分子中的原子個數，故CO2中的2表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子；
（4）元素符號正上方的數字表示元素的化合價，故$\stackrel{+2}{Ca}$O中的2表示在氧化鈣中鈣元素顯+2價；
故答案為：（1）一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷；（2）臭氧分子的個數為2；（3）一個二氧化碳分子中含有2個氧原子；（4）在氧化鈣中鈣元素顯+2價；

點評 本題考查了元素符號周圍不同數字的含義，題目較易．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．在我省金寨縣境內發(fā)現世界第二大鉬礦，其鉬儲量約有220萬噸以上．在元素周期表中鉬元素的相關信息如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．元素符號為MOB．屬于非金屬元素
C．原子核內質子數為42D．相對原子質量為95.96g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某物質在氧氣中完全燃燒只生成二氧化碳和水，關于該物質的組成的下列論斷中正確的是（　　）
A．該物質中一定含有碳元素和氫元素
B．該物質中一定含有碳、氫、氧三種元素
C．該物質中一定含有碳、氧元素，可能含有氫元素
D．該物質中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某興趣小組為探究活潑金屬與酸反應的規(guī)律，將質量相等的甲、乙兩種金屬分別放入到質量分數相同的足量稀鹽酸中，經實驗測定并繪制出生成氫氣的質量與反應時間的關系（如圖）．分析圖象得到的以下結論中．
（1）反應速率由快到慢順序為乙＞甲
（2）產生氫氣由多到少順序為甲＞乙．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．某同學做氧化銅與稀硫酸反應的實驗，操作示意圖如下，其中操作有錯誤的是（　�。�
A．
       加入氧化銅		B．
    傾倒稀硫酸
C．
    加熱反應物		D．
      洗滌試管

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是小王用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾．
（1）寫出紅磷燃燒的化學反應方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2 O5．
（2）第三步打開彈簧夾后觀察到的現象水順著導管流入集氣瓶，且水的體積占集氣瓶總容積的$\frac{1}{5}$．
（3）上面實驗同時證明了氮氣有不支持燃燒的化學性質（答一點即可）．
（4）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總體積的$\frac{1}{5}$，你認為造成這一結果可能原因是紅磷的量不足；裝置漏氣（答2點即可）．
【問題提出】有實驗資料表明：此實驗因為設計缺陷，在操作規(guī)范的情況下也常常測出氧氣的含量會大于$\frac{1}{5}$．
（5）小王同學設想用其他物質代替紅磷進行實驗（裝置不變）如圖2，則下列因素不會影響實驗結果的是C（填字母標號）．
A、替代物能否和氧氣反應
B、替代物的用量
C、替代物的顏色
D、生成物的狀態(tài)
【實驗改進】
Ⅰ、根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖裝置，再次測定空氣中氧氣的含量，裝置中食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ、測得實驗數據如表：
測量
項目		實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中水的體積集氣瓶（扣除內容物）的容積
體積/ml80.054.5126.0
（6）鐵生銹發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣和水反應生成氫氧化亞鐵，請寫出該反應的化學反應方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
（7）根據表中數據，改進實驗后測得空氣中氧氣的體積分數為20.2%．（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某實驗小組做用紅磷來測定空氣中氧氣的含量實驗時，實驗結果發(fā)現集氣瓶內水面上升小于五分之一，請你幫助他們找出實驗誤差的原因．（寫出一條）裝置漏氣、紅磷量不足、或沒有等到冷卻至室溫，打開彈簧夾等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．如圖為鋁離子的結構示意圖．
（1）鋁離子的核電荷數為13，其核外有2個電子層．
（2）寫出鋁離子化學符號Al3+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，并驗證CO2的性質．
（1）如圖是實驗室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應．關閉彈簧夾后，稀鹽酸被反應產生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應．用該裝置制備CO2，可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果．下面A，B，C．D4套裝置中，哪些可以產生與該裝置相同的效果？BD（填寫編號）．
（2）在確認裝置氣密行良好后進行實驗．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現石灰水沒有變渾濁．對此展開探究：
（3）澄清石灰水為什么水沒有變渾濁？
（4）甲同學認為可能澄清石灰水已變質．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現象是石灰水變渾濁，說明澄清石灰水沒有變質．
乙同學認為制得的CO2中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據是鹽酸易揮發(fā)，他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結論是CO2中混有氣體．
丙同學認為乙同學的實驗結論是錯誤的，理由是二氧化碳和水反應能生成碳酸，碳酸也能夠使石蕊試液變紅色，請你幫助他們設計實驗證明：
丁同學認為既然用稀鹽酸制得的CO2不純，為何不用H2SO4代替鹽酸．請問丁同學的想法對嗎？不對；理由是稀硫酸和石灰石中的碳酸鈣反應能生成硫酸鈣、水和二氧化碳，生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在石灰石的表面，阻止反應的進行．

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