15．近年來(lái)，部分城市因空氣污染而出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，下列做法不利于減少空氣污染的是（　　）
A．減少化石燃料的使用B．積極植樹(shù)、造林、種草
C．提倡居民駕駛私家車出行D．提倡使用太陽(yáng)能等清潔能源

分析 A、減少化石燃料的使用，可以減少二氧化碳，一氧化碳，煙塵等有害物質(zhì)的排放；
B、植樹(shù)、種花、種草美化環(huán)境能凈化空氣、美化環(huán)境；
C、根據(jù)開(kāi)私家車出行，會(huì)造成大量汽車尾氣的排放進(jìn)行分析；
D、根據(jù)使用太陽(yáng)能清潔能源，能夠減少污染進(jìn)行分析．

解答 解：A、減少化石燃料的使用，可以減少二氧化碳，一氧化碳，煙塵等有害物質(zhì)的排放，利于減少空氣污染；
B、植樹(shù)、種花、種草美化環(huán)境能凈化空氣、美化環(huán)境，不會(huì)造成空氣污染，利于減少空氣污染；
C、鼓勵(lì)開(kāi)私家車出行，會(huì)造成大量汽車尾氣的排放，會(huì)造成空氣污染；
D、提倡使用太陽(yáng)能燈清潔能源，能減少空氣污染，利于減少空氣污染．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了能源的利用對(duì)空氣的污染，屬于常識(shí)性的基本內(nèi)容，學(xué)生很容易回答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A．氧氣助燃--切割金屬
B．氫氧化鈉固體易潮解--干燥某些氣體
C．二氧化碳能與誰(shuí)反應(yīng)--人工降雨
D．鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)--金屬除銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．化學(xué)老師在和同學(xué)們探究二氧化錳的催化作用時(shí)，對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)：
【實(shí)驗(yàn)與探究】在帶凸起的雙叉試管中，一邊加入約1g的二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺(tái)上，小心加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液．如圖所示．
先用帶火星的木條試驗(yàn)，木條熄滅，證明無(wú)氧氣放出．小心扭動(dòng)雙叉試管，使過(guò)氧化氫溶液傾入另一管中，再用帶火星木條試驗(yàn)，木條立即復(fù)燃，并產(chǎn)生明亮的火焰．證明有氧氣放出．
【交流與評(píng)價(jià)】甲同學(xué)認(rèn)為二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑．乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論．乙同學(xué)的理由是述實(shí)驗(yàn)只能證明二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率，不能證明二氧化錳在反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變了，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，他們先稱量m克的二氧化錳，重新進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，待不再有氣泡產(chǎn)生后，又向其中加入5毫升5%的過(guò)氧化氫溶液，觀察到液體中又產(chǎn)生大量氣泡，說(shuō)明二氧化錳化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變，然后將剩余物質(zhì)進(jìn)行了過(guò)濾，再將得到的濾渣烘干稱量，質(zhì)量仍為m克，說(shuō)明二氧化錳的質(zhì)量不變．
同學(xué)們一致得出結(jié)論：二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．取20g赤鐵礦石樣品（假設(shè)赤鐵礦樣品中雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），加入300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)36.5%的濃鹽酸配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%的稀鹽酸，所加水的質(zhì)量為240g．
（2）寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（3）根據(jù)已知條件列出求解赤鐵礦中氧化鐵質(zhì)量（X）的比例式$\frac{160}{219}$=$\frac{x}{21.9g}$
（4）將反應(yīng)所得溶液蒸發(fā)153.5g水，則最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
（5）若用上述赤鐵礦石冶煉126t含雜質(zhì)4%的生鐵，冶煉過(guò)程中礦石的利用率為90%，則需要上述赤鐵礦石的質(zhì)量為240t．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．水是生命之源，“愛(ài)惜水，保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）海水淡化是獲取淡水的方法之一．用如圖所示的方法獲得淡水的過(guò)程中發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）
（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）可以用于災(zāi)區(qū)飲用水的凈化，制備K2FeO4的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O，X的化學(xué)式為KCl，K2FeO4中Fe的化合價(jià)+6．
（3）化學(xué)工業(yè)中的廢水是污染水源的主要原因之一．某硫酸廠的廢水含有Na2SO4、H2SO4等物質(zhì)，工廠用廢鐵粉、熟石灰等物質(zhì)進(jìn)行無(wú)害化處理后再排放．寫(xiě)出發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于CO和CO2的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅
B．在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO
C．CO有毒，CO2無(wú)毒
D．CO2和CO在常溫下均是無(wú)色、無(wú)味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．頁(yè)巖氣是指蘊(yùn)藏于頁(yè)巖系統(tǒng)中的天然氣，是一種新開(kāi)發(fā)的能源．
（1）目前人類大量使用的三大化石能源是：煤、石油和天然氣，它們是不可（填“可”或“不可”）再生能源．
（2）頁(yè)巖氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）頁(yè)巖氣中常含有劇毒的H2S氣體，開(kāi)采時(shí)若發(fā)生泄漏，可以噴射氫氧化鈉溶液與H2S發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2S=X+2H2O，則X的化學(xué)式為Na2S．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．人類文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步同金屬材料關(guān)系十分密切．
（1）漢代�；韬顕�(guó)遺址考古發(fā)掘出大量珍貴文物．下列文物中，由金屬材料制成的是AD（填字母）．

（2）欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鋁、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序，可選用的一組藥品是鋁、硫酸銅溶液和銀，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu ；還可選用的一組藥品是氯化鋁[或AlCl3、硫酸鋁、Al2（SO4）3、硝酸鋁、Al（NO3）3]溶液、銅和硝酸銀溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag）．
（3）用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少？
（ 利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1 t）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱　a試管，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A，原因是固體加熱反應(yīng)．若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②）通入．
（4）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC或AF或AE．（寫(xiě)出一種）

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同步練習(xí)冊(cè)答案