下列物質(zhì)對應(yīng)化學(xué)式書寫正確的是
A．硫酸：SO4 B．氧化鋁：Al2O3 C．氫氧化鈣：CaOH D．氯化亞鐵：FeCl3
啟東小題作業(yè)本系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是生命之源，也是人類最寶貴的資源，回答下列問題：
（1）如圖是水通電分解的示意圖，試管a中產(chǎn)生的氣體是 ，通過該實驗可得出水是由 組成的，寫出該反應(yīng)的文字表達式 ；
（2）經(jīng)檢驗?zāi)车叵滤怯菜羰褂糜菜畷o生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，檢驗?zāi)硺悠匪怯菜€是軟水的方法是 ；
（3）愛護水資源人人有責，下列做法錯誤的是（填字母序號） ．
A．工業(yè)廢水直接排放__________B．大量使用化肥、農(nóng)藥
C．禁止使用含磷洗衣粉 
D．農(nóng)田灌溉，改大水漫灌為噴灌或滴灌．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
黃姚古
鎮(zhèn)是“最值得去”的十大古鎮(zhèn)之一，地方名吃“豆腐釀”營養(yǎng)豐富，它是用當?shù)厮垢嗨�，再加入半肥瘦的豬肉餡，餡中加入少量的碘鹽，捏成一個個的小包子，入鍋文火慢煎即成。豆腐釀是游客最喜歡的特色菜肴，有游客甚至用塑
料袋將其打包回去給家人品嘗。
（1）豆腐釀的主要營養(yǎng)素有 ， ；人體如果缺碘會引起 ；
（2）塑料袋屬于 （填“天然”或“合成”）有機高分子材料，它們在自然環(huán)境中很難降解，大量的廢棄塑料容易造成 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某混合氣體可能有CO、H2、CO2中的兩種或三種。某興趣小組通過實驗探究其成分。
【查閱資料】無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍色。
【提出問題】混合氣體由哪些氣體組成？
【提出猜想】猜想一：混合氣體是CO、CO2；猜想二：混合氣體是CO、H2；
猜想三：混合氣體是H2、CO2；猜想四：混合氣體是 。
【設(shè)計實驗】將混合氣體依次通過下列裝置。
【觀察現(xiàn)象】A中黑色固體變紅色，B中無水硫酸銅變藍色，C中澄清石灰水變渾濁。
【討論交流】
（1）無水硫酸銅變藍色，則猜想 不成立；
（2）小華認為澄清石灰水變渾濁，原混合氣體中一定含有CO2，小軍認為小華的說法不正
確，理由是 ；
（3）小麗認為在A裝置前連接以下三個裝置就可以確定氣體成分，則各儀器的接口連接順序為 →g→h，按小麗改進后的裝置重新實驗，觀察到的現(xiàn)象是A中黑色固體變紅色，B中無水硫酸銅變藍色，前后兩瓶澄清石灰水都變渾濁，則猜想 成立，寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（4）指導(dǎo)老師指出小麗改進后的實驗裝置還存在一處不足，你的改進措施是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)上把H2O、CO2、SO3歸為一類物質(zhì)，與它們屬于同一類的物質(zhì)是
A． NH3 B．Na2SO3 C．CaO D．O3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
關(guān)于化學(xué)反應(yīng)C+O2
CO2的理解錯誤的是
A．碳發(fā)生了氧化反應(yīng)
B．碳與純氧發(fā)生反應(yīng)，會發(fā)出明亮的白光
C．每1 mol碳和1 mol氧氣點燃后反應(yīng)生成1 mol二氧化碳
D．每1 g碳和1 g氧氣反應(yīng)生成2 g二氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
有關(guān)水的認識正確的是（ ）
A.電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的
B.生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
C.凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾
D.KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“茉莉的香氣清新淡雅，能夠使人心情放松；檀木的香氣持久醇厚，能緩解緊張焦慮的情緒······ 。”從微觀角度分析，語句中隱含的分子性質(zhì)有（ ）
①分子的質(zhì)量很小 ②分子之間有間隔
③分子是不斷運動的 ④不同分子性質(zhì)不同
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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