下列物質(zhì)對應(yīng)化學(xué)式書寫正確的是
A.硫酸:SO4 B.氧化鋁:Al2O3 C.氫氧化鈣:CaOH D.氯化亞鐵:FeCl3
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,也是人類最寶貴的資源,回答下列問題:
(1)如圖是水通電分解的示意圖,試管a中產(chǎn)生的氣體是 ,通過該實驗可得出水是由 組成的,寫出該反應(yīng)的文字表達式 ;
(2)經(jīng)檢驗?zāi)车叵滤怯菜羰褂糜菜畷o生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩,檢驗?zāi)硺悠匪怯菜€是軟水的方法是 ;
(3)愛護水資源人人有責,下列做法錯誤的是(填字母序號) .
A.工業(yè)廢水直接排放__________B.大量使用化肥、農(nóng)藥
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.農(nóng)田灌溉,改大水漫灌為噴灌或滴灌.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
黃姚古鎮(zhèn)是“最值得去”的十大古鎮(zhèn)之一,地方名吃“豆腐釀”營養(yǎng)豐富,它是用當?shù)厮垢嗨�,再加入半肥瘦的豬肉餡,餡中加入少量的碘鹽,捏成一個個的小包子,入鍋文火慢煎即成。豆腐釀是游客最喜歡的特色菜肴,有游客甚至用塑
料袋將其打包回去給家人品嘗。
(1)豆腐釀的主要營養(yǎng)素有 , ;人體如果缺碘會引起 ;
(2)塑料袋屬于 (填“天然”或“合成”)有機高分子材料,它們在自然環(huán)境中很難降解,大量的廢棄塑料容易造成 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某混合氣體可能有CO、H2、CO2中的兩種或三種。某興趣小組通過實驗探究其成分。
【查閱資料】無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍色。
【提出問題】混合氣體由哪些氣體組成?
【提出猜想】猜想一:混合氣體是CO、CO2;猜想二:混合氣體是CO、H2;
猜想三:混合氣體是H2、CO2;猜想四:混合氣體是 。
【設(shè)計實驗】將混合氣體依次通過下列裝置。
【觀察現(xiàn)象】A中黑色固體變紅色,B中無水硫酸銅變藍色,C中澄清石灰水變渾濁。
【討論交流】
(1)無水硫酸銅變藍色,則猜想 不成立;
(2)小華認為澄清石灰水變渾濁,原混合氣體中一定含有CO2,小軍認為小華的說法不正
確,理由是 ;
(3)小麗認為在A裝置前連接以下三個裝置就可以確定氣體成分,則各儀器的接口連接順序為 →g→h,按小麗改進后的裝置重新實驗,觀察到的現(xiàn)象是A中黑色固體變紅色,B中無水硫酸銅變藍色,前后兩瓶澄清石灰水都變渾濁,則猜想 成立,寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(4)指導(dǎo)老師指出小麗改進后的實驗裝置還存在一處不足,你的改進措施是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)上把H2O、CO2、SO3歸為一類物質(zhì),與它們屬于同一類的物質(zhì)是
A. NH3 B.Na2SO3 C.CaO D.O3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于化學(xué)反應(yīng)C+O2CO2的理解錯誤的是
A.碳發(fā)生了氧化反應(yīng)
B.碳與純氧發(fā)生反應(yīng),會發(fā)出明亮的白光
C.每1 mol碳和1 mol氧氣點燃后反應(yīng)生成1 mol二氧化碳
D.每1 g碳和1 g氧氣反應(yīng)生成2 g二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有關(guān)水的認識正確的是( )
A.電解水得到H2和O2,可知水是由氫原子和氧原子組成的
B.生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
C.凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾
D.KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“茉莉的香氣清新淡雅,能夠使人心情放松;檀木的香氣持久醇厚,能緩解緊張焦慮的情緒······ 。”從微觀角度分析,語句中隱含的分子性質(zhì)有( )
①分子的質(zhì)量很小 ②分子之間有間隔
③分子是不斷運動的 ④不同分子性質(zhì)不同
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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