【題目】物質A~H均為初中化學常見物質,B是二氧化碳,D為常用食品干燥劑,E為稀硫酸,G是黑色固體粉末,F(xiàn)溶液呈淺綠色,H溶液呈藍色。下圖是它們之間的轉化關系(部分反應物和產(chǎn)物已省略;“→”表示一種物質能轉化為另一種物質,“—”表示相連的兩種物質能反應),請回答下列問題。

(1)G的化學式為_______。

(2)寫出B→C反應的化學方程式___________

(3)寫出H→F反應的化學方程式________,此反應屬于反應___________(填基本反應類型)。

(4)寫出物質A在生產(chǎn)生活中的一種用途_________________。

【答案】CuOCO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OCuSO4+Fe=FeSO4+Cu置換反應制波爾多液

【解析】

通過判斷可知食品干燥劑的主要成分為氧化鈣,D為氧化鈣。G中為含有銅的黑色固體則為氧化銅,H為含有二價銅離子的物質,E中含有硫酸根,根據(jù)反應前后元素不變,則H為硫酸銅,F(xiàn)為硫酸亞鐵。由二氧化碳可以轉化為碳酸鈣,所以C碳酸鈣,則A為氫氧化鈣。即可得:A為氫氧化鈣,B為二氧化碳,C為碳酸鈣,,E為稀硫酸,F為硫酸亞鐵,G為氧化銅,H為硫酸銅。

(1)G為黑色固體且含有銅元素則為氧化銅:CuO;

(2)由二氧化碳轉化為碳酸鈣即:CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O;

(3)由硫酸銅轉化為硫酸亞鐵,可通過鐵置換銅的方法:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu,該反應屬于置換反應;

(4)氫氧化鈣可以制波爾多液;

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活離不開水,我們可以從組成、結構、性質等角度認識水。

(1)組成:下圖所示電解水的實驗中,試管 a、b 中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,該 實驗證明水是由_____組成的。

(2)結構每個水分子是由_____構成的。

(3)性質水能與許多物質發(fā)生化學反應,寫出水與氧化鈣反應的化學方程式_____。

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【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點。

(1)A所示是20175月新命名的元素,其原子核內(nèi)的質子數(shù)是_______

(2)圖中屬于同種元素的微粒是________(填字母);

(3)B、C兩種微粒構成物質的化學式是__________,屬于_________(”“”“氧化物”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),回答下列問題。(不考慮反應中水分的蒸發(fā),假設生成的氣體全部逸出)

生成二氧化碳的物質的量____________mol 。

通過化學方程式計算大理石中碳酸鈣的質量分數(shù)________。(寫出計算過程)

過濾后溶液的質量為_____________g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為等份,并作好標記.

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.

③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.

請回答下列問題:

該實驗中紅磷需稍過量,目的是________;

步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是________,其反應的文字表達式為________;

步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是________,由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣總體積的________

該實驗可推論出氮氣________溶于水和其具有________的化學性質.

若將紅磷換成炭粉,該實驗能不能獲得成功?為什么?________成功,原因________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是

A. 該實驗證明空氣中氧氣的體積含量約占1/5

B. 實驗時紅磷一定要過量

C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學實驗提倡綠色環(huán)保,對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑.圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置,圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置.

(1)圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的________儀器相同(填儀器名稱).

(2)通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍,“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是________

(3)用乙裝置完成“制取并檢驗CO2”的實驗,消耗了1.46g10%的鹽酸.請計算實驗過程中產(chǎn)生CO2的質量是多少克?________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源。下列是有關水的幾個問題分析,請?zhí)羁眨?/span>

(1)某含有許多可溶性和不溶性雜質的天然水,經(jīng)吸附、沉定、過濾、蒸餾等初步凈化處理后,再加熱煮沸,在盛水的器具上會有水垢生成,則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是_________(填“軟水”或“硬水”),

(2)凈化水的方法有很多,自然界的水依次經(jīng)過沉淀、吸附,過濾、蒸餾等操作,凈化程度最高的是_____其中過濾________(填“能”、或“不能”)除去水中可溶性的雜質。在實驗室進行過濾操作需用到的非玻璃儀器是___________

(3)學校、家庭,辦公室常用的凈水器的基本原理可用下圖甲所示的簡易凈水裝置表示其中活性炭吸附的原理是__________變化(填“物理”、或“化學”)。

(4)小明利用下圖乙所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為________.試管a中氣體為____氣。通過該電解實驗,小明得出水是由____________組成的。

(5)點燃不純的氫氣可能會發(fā)生_________,上圖丙是氫氣驗純的方法,點燃前試管口朝下的原因是_____________,若聽到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣______,應重新收集檢驗。

(6)電解水實驗中,能量的轉化形式是______能轉為_____能;在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應又可以生成水,此過程中能量轉化的形式是_____能轉化為_____能。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,下圖為該反應的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子,依次是氧原子、氮原子、碳原子。根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)該化學反應中生成物的丙、丁分子個數(shù)比為______________;

(2)甲、乙、丙、丁四種物質中屬于單質的是_____(寫化學式)

(3)一個甲分子是由______________構成的;

(4)上述反應中,不發(fā)生改變的粒子是___________(填“分子”或“原子”)

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