9.堿石灰是由氫氧化鈉和生石灰組成的,實驗時常用來吸收二氧化碳和水.在實驗室中還可以用它和無水醋酸鈉反應(yīng)來制取某種氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;CaO\;}}{△}$X↑+Na2CO3
(1)請寫出X的化學(xué)式為CH4
(2)根據(jù)物質(zhì)分類,堿石灰屬于混合物(選填“單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”).
(3)CaO在這個化學(xué)反應(yīng)中起催化作用.CaO在反應(yīng)前后質(zhì)量不變(填“變大”、“不變”或“變小”)

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;CaO\;}}{△}$X↑+Na2CO3,利用化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目不發(fā)生改變來推斷X的化學(xué)式;
(2)根據(jù)堿石灰是由氫氧化鈉和生石灰組成的,可判斷其組成來確定物質(zhì)的類別.
(3)根據(jù)催化劑的特點解答.

解答 解:(1)在反應(yīng)CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;CaO\;}}{△}$X↑+Na2CO3中,
由質(zhì)量守恒定律可知,在反應(yīng)前后元素種類、原子個數(shù)都不變,
Na、O原子個數(shù)前后相等,
反應(yīng)前共2個C原子,反應(yīng)后現(xiàn)有1個C原子,則X中含有1個C原子,
反應(yīng)前共4個H原子,則X中含H元素,且有4個H原子,
則X的化學(xué)式為CH4,故答案為:CH4;
(2)由堿石灰是由氫氧化鈉和生石灰組成的,可知堿石灰中有兩種物質(zhì),則堿石灰屬于混合物,故答案為:混合物;
(3)CaO在這個化學(xué)反應(yīng)中起催化作用,反應(yīng)前后質(zhì)量不變.答案:不變.

點評 本題考查利用化學(xué)反應(yīng)方程式和質(zhì)量守恒定律來推斷物質(zhì)的化學(xué)式,學(xué)生應(yīng)能利用守恒的方法來解答,并能根據(jù)物質(zhì)的組成來判斷物質(zhì)的類別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.近日,有關(guān)食品添加劑與食品安全問題,引起了人們廣泛關(guān)注.其實,食品添加劑是指用于改善食品口味、延長食品保存期甚至增加食品營養(yǎng)成分的一類天然或化學(xué)合成物質(zhì),但如果被過度使用,則會危害人的健康.為了食品安全,國家對食品添加劑的使用有嚴(yán)格的控制.
(1)食鹽也是一種食品添加劑,其中的Na+既可增加食物的咸味,又是人體必需的無機(jī)鹽.但衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議,人體每天鈉元素的攝入量不宜超過2.3克.如果人體所需的鈉元素全部來自食鹽,那么,一個人每天食鹽的攝入量不宜超過5.85克.
(2)碳酸飲料中的咖啡因有提神作用,但攝入量不宜過多.世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過85毫克.某種體積250毫升的罐裝飲料,含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%.若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料,則他攝入的咖啡因有100毫克.(該飲料密度約為1g/ml)
(3)了解了有關(guān)食品添加劑知識后,當(dāng)你在選購食品時應(yīng)該AC.(可多選)
A、盡量選擇加工度低的食品,以免攝入過多的添加劑
B、盡量選擇色、香、味俱全的食品,以保證口味
C、多關(guān)注食品營養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D、只關(guān)注食品的營養(yǎng)成分,不在乎是否含有添加劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.已知蘋果汁中含有檸檬酸(屬于一種酸,它與氫氧化鈉反應(yīng)生成檸檬酸鈉;與氫氧化鈣反應(yīng)生成檸檬酸鈣).某校九年級(1)、(2)兩班同學(xué)做常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實驗,使用試劑如圖所示,實驗后廢液分別集中到廢液缸中.某研究小組對此廢液進(jìn)行了檢測,結(jié)果如表:
廢液來源檢測方法觀察到的現(xiàn)象
(1)班觀察廢液顏色廢液呈無色
(2)班觀察廢液顏色廢液呈紅色
請你根據(jù)以上實驗現(xiàn)象判斷,下列對廢液成分的說法中錯誤的是( 。
A.(1)班實驗后的廢液中可能含有檸檬酸
B.廢液中一定含有的物質(zhì)只有檸檬酸鈉
C.(2)班實驗后的廢液成分中肯定沒有檸檬酸
D.(2)班實驗后的廢液中肯定含有氫氧化鈉或氫氧化鈣中一種或兩種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是( 。
A.氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B.氧化反應(yīng)、中和反應(yīng)一定放熱
C.復(fù)分解反應(yīng)一定是中和反應(yīng)D.反應(yīng)物相同生成物一定相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列各種化學(xué)反應(yīng)中,既不屬于分解反應(yīng),也不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.2Na+C12$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaClB.S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
C.2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2D.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.O2、H2O2、SO2三種物質(zhì)中,都含有( 。
A.氧氣B.氧分子C.氧元素D.2個氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

①我們學(xué)習(xí)了常見氣體的實驗室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法.實驗室制取氣體時,確定發(fā)生裝置需要考慮的因素有AC(填字母序號).
A.反應(yīng)物的狀態(tài)  B.氣體的密度 C.反應(yīng)的條件 D.氣體的溶解性
②實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速率,應(yīng)選用裝置C(填編號).
③若用D裝置收集氧氣,操作的正確順序為bac(填編號).
a.將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中      
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置.
若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.我們每時每刻都離不開空氣,空氣成分的微小變化都會直接影響人類的生存,你關(guān)注每天的空氣質(zhì)量報告嗎?在空氣質(zhì)量報告中一般不涉及( 。
A.二氧化碳B.二氧化硫C.二氧化氮D.可吸入顆粒物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)的分類中,后者包括前者的是( 。
A.單質(zhì)    化合物B.純凈物     混合物
C.化合物  純凈物D.純凈物      單質(zhì)

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