涂改液用量雖少毒性卻不小，大多數(shù)涂改液在使用時會聞到特殊的氣味，從分子的角度可以解釋為

　  A． 分子可以再分       B．  分子之間有間隔

　  C． 分子在不斷運動     D．  分子可以構(gòu)成物質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并在括號中寫出基本反應(yīng)類型

     (1) 硫在氧氣中燃燒_______________________________________(          )

     (2) 實驗室用過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣

         ____________________________________________________ (          )

     (3) 石蠟燃燒生成二氧化碳和水

        ________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化肥硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3。試求：

(1)硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量比        ；

(2)為了保證某一農(nóng)作物獲得3.5㎏氮元素，則需要多少千克硝酸銨？（列式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2015年3月22—28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全�！�

（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有：　　　　（填序號）

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物②清澈，透明的泉水是純凈物

③合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

（2）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水，生活中常用　　　　來檢驗水樣是硬水還是軟水。

（3）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是　　　　（填字母）

A．靜置沉淀　B．吸附沉淀　C．蒸餾

（4）電解水實驗揭示了水的組成。右圖實驗中得到氧氣的試管是（填”a”或”b”）。水在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　。

（5）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是　　　　（填字母序號）。

A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔

（6）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：

請回答下列問題：

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式；②物質(zhì)D中氯元素的化合價為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

請回答：

（1）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_____________________；

（2）該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為__________________；

（3）該同學(xué)所用過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氧化物與x 的關(guān)系可用下圖表示，則x是

A.混合物        B.化合物    

C.金屬氧化物    D.單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途經(jīng)。請從下列儀器中選擇適當(dāng)儀器，可用于用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收取氧氣。

（1）儀器C的名稱是              ；

（2）若用排空氣法收集氧氣，產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有  

   （填代號），裝入藥品前必須進行的一步操作是              。

（3）檢驗氧氣是否已經(jīng)收集滿的方法是                       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


二甲醚（C2H6O）作為一種新能源，有關(guān)說法正確的是（　�。�

A．二甲醚由三種元素組成

B．二甲醚由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

C．二甲醚屬于氧化物

D．二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進行研究。如圖所示，將

一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)。

【查閱資料】氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)；氫氧化鋇易溶于水，氫氧化鈣微溶于水。

【實驗步驟】

①按上圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性，稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻，放入

48.48g的硬質(zhì)玻璃管中；

②加熱前，先通一段時間純凈干燥的氮氣，目的是                                   ；

③停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水（足量）變渾濁；

④待反應(yīng)結(jié)束，再緩緩?fù)ㄈ胍欢?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/12/07/14/2015120714552533430942.files/image003.gif'>時間氮氣目的是                                ，冷卻

至室溫，稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g；

⑤過濾出石灰水中的沉淀，洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為2.00g。

【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，寫出該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

                                                         。

【實驗優(yōu)化】

A.甲同學(xué)認為：應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液，其理由是：

①                                                          ；

②鋇的相對原子質(zhì)量較大，生成的沉淀質(zhì)量較大，稱量時誤差較小；

B.乙同學(xué)從環(huán)境保護的角度，提出一個優(yōu)化方案是：                                  。

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