通過(guò)下列操作能觀察到燃燒現(xiàn)象的是

[　　]

A．將紅磷放入純氧中

B．將白磷浸入40℃的水中

C．將白磷露置在40℃的空氣中

D．在空氣中用酒精燈給鐵絲加熱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

26、現(xiàn)欲通過(guò)加熱氯酸鉀和加熱氯酸鉀與二氧化錳（二氧化錳由高錳酸鉀制氧氣的殘?jiān)刑峒兊玫剑錃堅(jiān)兄挥卸趸i不溶于水）的混合物兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，比較生成氧氣速率的大小來(lái)證明高錳酸鉀制氧氣殘?jiān)械亩趸i是否具有催化作用．試回答下列問(wèn)題：
（1）要從殘?jiān)械玫郊儍舾稍锏亩趸i固體，需依次通過(guò)
溶解
、
過(guò)濾
和烘干三步主要操作．
（2）進(jìn)行上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并限用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)生成的氧氣，必需的玻璃儀器的名稱是
①③
．（選填：①試管②孔橡皮塞③酒精燈④鐵架臺(tái)⑤集氣瓶）
（3）若要進(jìn)一步證明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑而不是一般的反應(yīng)物，上述的實(shí)驗(yàn)中還要用到托盤天平，其作用是
利用天平稱量二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量的變化情況
．
（4）若不用使木條復(fù)燃的方法，你還能使用哪種簡(jiǎn)單的方法來(lái)檢驗(yàn)生成氧氣的速率大小，
將產(chǎn)生的氧氣通入水面下，看產(chǎn)生氣泡的快慢多少
．如果二氧化錳具有催化作用，用你的方法能觀察到的現(xiàn)象是
有二氧化錳作催化劑的氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣在水中的氣泡又多又快
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：精英家教網(wǎng)
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部留有氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式：
 
；
（2）欲調(diào)整試管整體的高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：
 
；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
 
；
若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是：
 
；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是：
 
（填序號(hào)）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起：
 
．
（6）許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問(wèn)題：
①上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，它們都屬于氧化反應(yīng)．氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性．我能從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)變化規(guī)律分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是
 
．
②通過(guò)類比，分析反應(yīng)2Na+Cl2=2NaCl，發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?靜安區(qū)二模）教材p32學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．以下是小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，我們一起對(duì)實(shí)驗(yàn)分析、完善並歸納．
[實(shí)驗(yàn)藥品]鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
[提出假設(shè)]三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱為：Fe＞Cu＞Ag
[實(shí)驗(yàn)方案]取體積相等的金屬片，用砂紙打磨光亮；分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作．
序號(hào) 步驟Ⅰ 步驟Ⅱ
實(shí)驗(yàn)

操作		 將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中 將鐵片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的試管中
A B C D E
[觀察分析]
①上述實(shí)驗(yàn)中能觀察到金屬表面有氣泡產(chǎn)生是
A
A
（填字母A、B、C）．
②我國(guó)古代“濕法煉銅”就是利用了實(shí)驗(yàn)試管D中的反應(yīng)原理，請(qǐng)寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
Fe+CuSO4→FeSO4+Cu
Fe+CuSO4→FeSO4+Cu
．該反應(yīng)屬于
置換
置換
反應(yīng)（填：基本反應(yīng)類型）．
[方案完善]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，請(qǐng)你在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫助小強(qiáng)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>
實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
[討論歸納]根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，請(qǐng)你歸納探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法一般有：
a．
步驟：將Cu片放入AgNO3溶液中；現(xiàn)象：Cu的表面覆蓋一層銀白色物質(zhì)；結(jié)論：Cu的活動(dòng)性大于Ag
步驟：將Cu片放入AgNO3溶液中；現(xiàn)象：Cu的表面覆蓋一層銀白色物質(zhì)；結(jié)論：Cu的活動(dòng)性大于Ag
；b．
步驟：將Ag片放入CuSO4溶液中；現(xiàn)象：無(wú)明顯現(xiàn)象；結(jié)論：Cu的活動(dòng)性大于Ag
步驟：將Ag片放入CuSO4溶液中；現(xiàn)象：無(wú)明顯現(xiàn)象；結(jié)論：Cu的活動(dòng)性大于Ag
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

通過(guò)下列操作能觀察到燃燒現(xiàn)象的是


  1. A.
    將紅磷放入純氧中
  2. B.
    將白磷浸入40℃的水中
  3. C.
    將白磷露置在40℃的空氣中
  4. D.
    在空氣中用酒精燈給鐵絲加熱

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