用化學符號表示:
氫氧根離子
 
鋇離子
 
3個亞鐵離子
 

硫酸根離子
 
  碳酸根離子
 
   硫酸鈉
 

2個氫原子
 
     氯原子
 
-2價的硫元素
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故氫氧根離子、鋇離子、3個亞鐵離子、硫酸根離子、碳酸根離子
可表示為:OH-、Ba2+、3Fe2+、SO42-、CO32-
硫酸鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-2價的硫酸根組成的,根據(jù)化合價原則,其化學式可表示為:Na2SO4;
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以氯原子,就可表示為:Cl;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以-2價的硫元素,故可表示為:
-2
S

故答案為:OH-;Ba2+;3Fe2+;SO42-;CO32-;Na2SO4;2H;Cl;
-2
S
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源
(1)構成物質的基本微粒有分子、原子、離子.從微粒角度看:水是由
 
構成的.
(2)從變化角度看:化學變化不但生成新物質而且還伴隨能量變化.水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將電能轉化為
 
能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解;
(3)我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水.各種指標的主要要求為:a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c.水應澄清透明 d.不得含有細菌和病毒
①a、b兩個指標可以利用
 
的吸附作用(填物質名稱)而達到;
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示:

由圖可知凈化水時,c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、
 
(填序號)過程而達到.
③水的硬度是一項重要的化學指標.日常生活中用
 
來區(qū)別硬水與軟水,其現(xiàn)象和結論是:
 

④寫出一種生活中節(jié)約用水的具體措施:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣中氧氣的體積分數(shù)是
 
,氮氣的體積分數(shù)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案設計合理的是
 

A.在實驗室品嘗食鹽和蔗糖的味道  B.用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮氣
C.用水區(qū)分CaO和NaCl           D.用
 
區(qū)分酸性溶液和堿性溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一種混合氣體,可能由H2、CO、CO2、N2、CH4和HCl中的一種或幾種組成,將此混合氣體通入澄清的石灰水中,未見渾濁,但氣體總體積明顯減少;再將剩余的氣體在氧氣中燃燒,燃燒產(chǎn)物不能使無水硫酸銅變藍.則原混合氣體中一定含有
 
,可能含有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在已調好零點的天平兩邊的托盤里各放一只質量相同的燒杯,燒杯中分別盛有等質量、同質量分數(shù)的稀鹽酸.向左燒杯中加入m克鋁,向左燒杯中加入m克鎂,當反應停止后:
(1)若天平仍保持平衡,則反應物中一定沒有剩余的是
 
,反應物中一定有剩余的是
 
,反應物中可能有剩余的是
 

(2)若天平兩端失去平衡,則天平指針一定偏向盛放物質
 
的一邊.

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻.用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質,化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)進行實驗探究,在老師的指導下,他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗.
資料摘要:
Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復分解反應.
Ⅱ.濃硫酸具有很強的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳.
【方案一】樣品與氯化鈣溶液反應,測定Na2CO3的質量分數(shù)樣品與氯化鈣溶液的反應實驗(雜質不與氯化鈣溶液反應):
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液. 產(chǎn)生白色沉淀 反應的化學方程式:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(1)分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因:
 

(2)將反應后的混合物進行過濾,把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量.利用沉淀物質量計算Na2CO3的質量分數(shù)為91%.如果不洗滌沉淀物會造成測定結果大于91%,這是因為
 

【方案二】樣品與稀鹽酸反應,測定Na2CO3的質量分數(shù),利用下圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應產(chǎn)生的CO2氣體的質量,計算Na2CO3的質量分數(shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應或作用都是完全的).

(3)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的
 
,再接上裝置C和D.
(4)關閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質不與鹽酸反應),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學方程式為
 

(5)待裝置A中的反應結束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒.裝置
 
(填標號)在反應前后的質量差就是產(chǎn)生CO2的質量,由此計算出該樣品中Na2CO3的質量分數(shù).若沒有裝置D,將會使測定結果
 
(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

說出下列符號所表示的意義:
2H2O
 
4Mg2+
 
6O2-
 
N2
 
2N2
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

關于氫氣和一氧化碳的敘述不正確的是(  )
A、都有還原性
B、都有毒性
C、都有可燃性
D、通常狀況下都是沒有顏色、沒有氣味的氣體

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