欲測(cè)定Cu﹣Zn合金及Cu﹣Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器.

(1)你認(rèn)為能測(cè)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是  合金.

(2)取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應(yīng),所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.

①生成氣體的質(zhì)量為  g.

②請(qǐng)計(jì)算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

 


【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.

【專(zhuān)題】綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題).

【分析】(1)兩種金屬中一種金屬的活動(dòng)性比氫強(qiáng),一種金屬的活動(dòng)性比氫弱,只有滿足此條件才能測(cè)定出金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(2)根據(jù)氫氣的質(zhì)量求出鋅的質(zhì)量,再用合金質(zhì)量減去鋅的質(zhì)量即為銅的質(zhì)量;再用合金中銅的質(zhì)量除以合金的質(zhì)量乘以百分之百既得合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

【解答】解:(1)銅的活動(dòng)性比氫弱,不與稀酸發(fā)生反應(yīng),鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng),能與稀酸發(fā)生反應(yīng),因而銅鋅合金能測(cè)定出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);而銀的活動(dòng)性比氫弱,也不與稀酸發(fā)生反應(yīng),因而銅銀合金不能測(cè)定出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

故答案為:Cu~Zn

(2)①由圖示可知,生成氣體的質(zhì)量為0.2g; 故答案為:0.2g.

②設(shè):合金中鋅的質(zhì)量為x

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

65             2

x             0.2g

x=6.5g

合金中銅的質(zhì)量為:26g﹣6.5g=19.5g

合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=75%

答:合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%.

【點(diǎn)評(píng)】稀硫酸是混合物,其溶質(zhì)是硫酸,在做有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算時(shí),不能把稀硫酸的質(zhì)量當(dāng)成反應(yīng)物的質(zhì)量直接代入計(jì)算.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì),屬于純凈物的是(     )

A.洗衣粉   B.蒸餾水   C.酸奶 D.加碘食用鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( 。

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

用拇指堵住集滿甲烷的試管口,靠近火焰移開(kāi)拇指點(diǎn)火

聽(tīng)到尖銳

的爆鳴聲

甲烷不純

B

將燃著的木條伸入一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體中

木條熄滅

該氣體一定是CO2

C

用一只燒杯罩在一根燃燒著的蠟燭上方

蠟燭熄滅了

燃燒需要可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)

D

點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯

燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴產(chǎn)生

該氣體是H2

A.A、  B.B、  C.C、  D.D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列說(shuō)法不正確是(     )

A.銅用于制導(dǎo)線,是由于銅有良好的導(dǎo)電性

B.氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣,是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

C.二氧化碳用于滅火,是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大

D.鐵制品表面涂“銀粉”(鋁粉)防生銹,是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).

(1)除去食鹽水中混有的泥沙,操作方法是

(2)下列為凈化水的操作,其中凈化程度最高的是

A.吸附      B.蒸餾       C.過(guò)濾      D.靜置沉淀

(3)世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為:自來(lái)水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起  作用.

(4)水既普通又珍貴.下列對(duì)水的“多”與“少”的描述正確的是

A.地球上總的水量多,淡水少        B.我國(guó)水資源總量多,人均淡水量少

C.“南水北調(diào)”工程說(shuō)明南方水的儲(chǔ)量多,北方水的儲(chǔ)量少   D.生活中接觸的純凈水多,水溶液少.

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


一氧化氮是汽車(chē)尾氣中的一種大氣污染物,它是無(wú)色氣體,難溶于水、密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮.在實(shí)驗(yàn)室中,收集一氧化氮時(shí)可選用的收集方法是( 。

A.排水集氣法

B.向上排空氣集所法

C.向下排空氣集氣法

D.排水集氣法或向上排空氣集氣法

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類(lèi)似如圖所示的裝置.關(guān)于該裝置,下列說(shuō)法不正確的是( 。

A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

B.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管

C.使用該裝置用來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出

D.使用該裝置用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。

A.氧氣、水、空氣   B.鐵粉、干冰、冰水混合物

C.液氮、氯酸鉀、鋼 D.石墨、稀有氣體、石油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


圖6是一盞廢舊臺(tái)燈,化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用它進(jìn)行觀察分析并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn).

(1)小明發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕,原因是鐵與空氣中的  等同時(shí)接觸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

(2)小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔很薄,這是由于鋁有良好的  性而制成的;鋁箔反光片呈銀白色,無(wú)銹跡,原因是鋁表面有一層致密的氧化膜,生成該氧化膜的化學(xué)方程式為 

(3)鐵、鋁、銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?u>  .為了驗(yàn)證三者的金屬活動(dòng)性順序,小志從實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)來(lái)氯化鋁溶液、硫酸銅溶液,并只利用臺(tái)燈提供的一種金屬進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模藢?shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

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