18．實(shí)驗(yàn)室加熱約400mL液體，可以使用的儀器是（　�。�
A．①③⑥B．②③⑤C．②③④⑤D．①③④⑥

分析 本題應(yīng)從加熱400ml的液體需要的盛放裝置，加熱裝置，支撐裝置分析．加熱約400mL液體，應(yīng)用較大容積的儀器，所以要用到燒杯；既然是用燒杯加熱，所以還要用石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)．

解答 解：加熱約400mL液體，應(yīng)用較大容積的儀器，燒杯可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng)．所以先可選定燒杯．燒杯加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)．除此之外還要用到用于加熱的酒精燈和鐵架臺(tái)．所以應(yīng)用到的儀器有：燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)．即①③④⑥
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查實(shí)驗(yàn)儀器的選取和實(shí)驗(yàn)中要注意的問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，但同學(xué)們一定要細(xì)心方可做好此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．已知草酸（C2H2O4）在受熱的條件下分解生成三種常見(jiàn)的氧化物．小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)分解的產(chǎn)物展開(kāi)了探究．
（1）小軍首先根據(jù)題給信息，推測(cè)出生成物中含有水．這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同．
（2）合作學(xué)習(xí)小組對(duì)分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測(cè)和驗(yàn)證：
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2：小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳．
根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色粉末．
（3）討論交流：小虎認(rèn)為，小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點(diǎn)？支持（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說(shuō)出你的理由：因?yàn)樗投趸级疾荒芎秃谏勰┭趸~反應(yīng)，因此只要紅色粉末變成紅色粉末，說(shuō)明氣體中含有一氧化碳．該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個(gè)缺陷．該缺陷是：沒(méi)有處理尾氣．
（4）寫(xiě)出草酸在受熱的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的用途是利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．石墨用作高溫潤(rùn)滑劑B．生石灰用作干燥劑
C．干冰用作人工降雨D．鐵粉用作抗氧化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)回答有關(guān)碳粉和氧化銅反應(yīng)的問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后A試管中的現(xiàn)象是黑色粉末中有紅色物質(zhì)生成；
（2）A試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（3）下列有關(guān)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)中，正確的是BC．
A．反應(yīng)前后固體的質(zhì)量不變   
B．C發(fā)生了氧化反應(yīng) 
C．體現(xiàn)了CuO的氧化性       
D．該反應(yīng)常用于在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是 （　�。�
A．1molSO3比1molSO2多一個(gè)氧原子
B．摩爾是七個(gè)基本物理量之一
C．1mol水中含有6.02×1023個(gè)水分子
D．物質(zhì)的量是描述微粒集合體的物理量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在化學(xué)王國(guó)里，化學(xué)符號(hào)被賦予了豐富的內(nèi)涵．有下列符號(hào)：①H2 ②2H  ③SO2④
⑤⑥Mg2+     ⑦$\stackrel{+2}{CuO}$
A．表示兩個(gè)氫原子的是②（填序號(hào)）B．表示某元素的化合價(jià)為+2價(jià)的是⑦（填序號(hào)）
C．表示陽(yáng)離子的是⑥（填序號(hào)） D．④與⑥兩種粒子構(gòu)成的物質(zhì)是MgF2（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精燃燒B．汽油揮發(fā)C．風(fēng)力發(fā)電D．濕衣服晾干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．在H、O、C、S四種元素中選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的一種物質(zhì)，請(qǐng)將其化學(xué)式填入空格．
①引起酸雨的一種氣體SO2；②新型汽車燃料“CNG”的主要成分CH4；
③工業(yè)上可用于煉鋼的氣體O2；④汽車駕駛員出車前禁止飲用的物質(zhì)C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組同學(xué)探究鐵的冶煉相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（一）圖1是工業(yè)煉鐵的主要裝置，圖2是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置
（1）圖1設(shè)備的名稱是高爐．
（2）工業(yè)煉鐵在生產(chǎn)過(guò)程中需將鐵礦石、焦炭、石灰石粉碎，其目的是增大反應(yīng)物接觸面積，使反應(yīng)更充分，加快反應(yīng)速度．加入的焦炭作用除了可以生成一氧化碳外，還能制取一氧化碳．
（3）寫(xiě)出以赤鐵礦為原料在高溫下制取鐵的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（二）如圖2為實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵裝置圖：已知B裝置中的液體為過(guò)量的氫氧化鈉與氫氧化鈣混合液，氫氧化鈉吸收二氧化碳能力比氫氧化鈣強(qiáng)．如果實(shí)驗(yàn)成功，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中儀器②的名稱為集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象：A中紅色粉末逐漸變成黑色、B中澄清的石灰水變渾濁．
（3）該實(shí)驗(yàn)的操作步驟：badc．（填序號(hào)）
a．點(diǎn)燃A處酒精燈    b．通入CO氣體    c．停止通入CO氣體   d．熄滅酒精燈．
（4）興趣小組同學(xué)們采集了用熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進(jìn)行反應(yīng)時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)，并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線．已知原固體質(zhì)量為48.0g，如圖3所示．
①根據(jù)圖象分析，寫(xiě)出B點(diǎn)時(shí)固體成分的化學(xué)式Fe．
②若A點(diǎn)生成物為一成分固定的化合物，請(qǐng)確定其化學(xué)式是Fe3O4（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．寫(xiě)出氧化鐵生成該物質(zhì)的化學(xué)方程式為CO+3Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2．
（5）若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)過(guò)量的混合液溶液增重0.55g．則儀器①中固體減輕的質(zhì)量為0.2g．
（6）實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有ABC（填序號(hào)字母）．
A．收集一氧化碳　　　　 B．吸收二氧化碳　　　　 C．檢驗(yàn)二氧化碳．

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