17.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)根據(jù)表中提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性:
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨做電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特性硬度大導(dǎo)電性吸附性
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有AB(填序號(hào))
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料   
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議大力植樹(shù)造林;
(4)某可燃物3.2克,在足量氧氣中充分燃燒后,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,通過(guò)計(jì)算確定:可燃物中含碳元素的質(zhì)量為1.2g,該可燃物的組成元素為碳、氫、氧,分子中相應(yīng)的原子個(gè)數(shù)比1:4:1.

分析 (1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì),根據(jù)常見(jiàn)的碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答;
(2)根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)減少二氧化碳排放的措施進(jìn)行解答;
(4)在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,即反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變.由題意“3.2g某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒,生成4.4g二氧化碳和3.6g的水”,則可計(jì)算二氧化碳中碳元素的質(zhì)量與水中氫元素的質(zhì)量,用兩者之和與物質(zhì)的質(zhì)量比較即可判斷是否含有氧元素.

解答 解:(1)由于金剛石的硬度大,可用于切割玻璃等;由于石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可用于作電極;由于活性炭有吸附性,可用于凈水;故填:

用   途金剛石切割玻璃石墨做電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特性硬度大導(dǎo)電性吸附性
(2)A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料,正確;
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,正確;
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,不能降低了可燃物的著火點(diǎn),錯(cuò)誤
故填:AB;
(3)減緩“溫室效應(yīng)”的措施很多,例如:大力植樹(shù)造林,開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源;故填:大力植樹(shù)造林;
(4)先根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,確定該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素.再根據(jù)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量相等,來(lái)確定氧元素是否含有.
4.4g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=4.4g×($\frac{12}{44}$×100%)=1.2g,3.6g水中氫元素的質(zhì)量=3.6g×($\frac{2}{18}$×100%)=0.4g.
1.2g+0.4g=1.6g<3.2g,故該物質(zhì)中一定含氧元素;
該物質(zhì)中碳、氫元素、氧元素原子個(gè)數(shù)比為$\frac{1.2g}{12}$:$\frac{0.4g}{1}$:$\frac{1.6g}{16}$=1:4:1.
故答案為:
(1)
用   途金剛石切割玻璃石墨做電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特性硬度大導(dǎo)電性吸附性
(2)AB;
(3)大力植樹(shù)造林;
(4)1.2g;碳、氫、氧;1:4:1.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握碳和碳的化合物的性質(zhì)和用途是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.如表是甲、乙、丙三種物質(zhì)的部分溶解度(單位:g/100g水),請(qǐng)回答.
溫度(℃)102030405060
35.836.036.336.637.037.3
20.931.645.863.985.5110.0
0.1820.1650.1600.141x0.121
①10℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是35.8g/100g水;
②三種物質(zhì)中溶解度受溫度影響較大的是乙;
③物質(zhì)在水中的溶解性與其溶解度(20℃)的關(guān)系示意圖如圖1,則丙物質(zhì)在水中的溶解性是微溶于水;

④30℃時(shí),乙物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{45.8g}{100g+45.8g}×100%$;(列式即可,不要求計(jì)算)
⑤50℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是乙、甲、丙;
⑥向不同溫度的100g水中分別放入等質(zhì)量的乙物質(zhì),保持溫度不變,溶解情況如圖2所示.相關(guān)分析正確的是bd;
a.溶液溫度:Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ
b.溶液質(zhì)量:Ⅰ=Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ
c.溶液Ⅰ一定是不飽和溶液
d.使Ⅳ中的固體全部溶解,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A.冰水混合物B.碳水化合物C.澄清石灰水D.消毒水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.為探究氣體X的組成,某興趣小組進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)(固定裝置未畫(huà)出).
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【查閱資料】
(1)加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?br />(2)生石灰與氣體X不反應(yīng),無(wú)水氯化鈣可吸收氣體X.
(3)本實(shí)驗(yàn)條件下,裝置內(nèi)空氣中的水、二氧化碳的影響可忽略不計(jì).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性.
(2)準(zhǔn)確稱(chēng)取2.40g氧化銅,裝入A裝置的玻璃管中,并在B、C、D中裝入相應(yīng)物質(zhì).
(3)測(cè)量并記錄反應(yīng)前的相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ(見(jiàn)表).
(4)連接A、B、C裝置,將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后,連接上D裝置,再開(kāi)始加熱.(利用裝置D中液面在反應(yīng)前、后的刻度差,可測(cè)得生成的氮?dú)獾捏w積)
(5)當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全后,停止加熱,并繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻.,再次測(cè)量并記錄反應(yīng)后的相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ.
數(shù)據(jù)編號(hào)
測(cè)量項(xiàng)目
玻璃管(含藥品)的質(zhì)量/g54.4053.92
B裝置(含藥品)的質(zhì)量/g104.00104.54
氮?dú)獾馁|(zhì)量/g/0.28
【相關(guān)數(shù)據(jù)】
注:如表中氮?dú)獾馁|(zhì)量是通過(guò)D裝置收集的氮?dú)怏w積,并通過(guò)氮?dú)獾拿芏扔?jì)算得到.
【回答問(wèn)題】
(1)B裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示).
(2)實(shí)驗(yàn)中,A裝置的玻璃管中可觀(guān)察到的現(xiàn)象是粉末由黑色逐漸變紅.當(dāng)觀(guān)察到量氣管內(nèi)液面不再下降,說(shuō)明氧化銅已完全反應(yīng).停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是防止灼熱的銅被氧化.
(3)分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量為0.54g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量為0.48g.
由此推知,氣體X中沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”或“可能有”)氧元素.
(4)氣體X的化學(xué)式為NH3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師設(shè)計(jì)了如圖四種裝置來(lái)幫助學(xué)生和理解質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)你一起來(lái)參與他們的課題.

【查閱資料】①白磷一般在40°C左右燃燒,而紅磷要在240°C左右才能燃燒白磷在空氣中燃燒生成的白煙會(huì)污染空氣;
②氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,首先確定A裝置不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,理由是A裝置中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì),又確定D裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,理由是D裝置沒(méi)有密閉,氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,錐形瓶?jī)?nèi)氣壓減小,外面空氣會(huì)進(jìn)入;
(3)B裝置可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,為了使實(shí)驗(yàn)更環(huán)保,可采用放大鏡聚光的方法使瓶中的白磷燃燒,確保裝置始終密閉.
(4)C裝置中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳,若把NaOH溶液全部清除,實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)成功,理由是氣球會(huì)膨脹,受到的空氣浮力增大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.分子是化學(xué)變化中最小的粒子
C.反應(yīng)前后原子種類(lèi)發(fā)生改變
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2H2$→_{催化劑}^{高溫}$C+4H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是工業(yè)煉鐵示意圖.其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和生成還原劑CO,生成還原劑CO的化學(xué)方程式可以表示為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;有鐵生成的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取1.92g氧氣.
(l)實(shí)驗(yàn)中至少需要氯酸鉀的質(zhì)量是多少?寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程.
(2)該實(shí)驗(yàn)中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時(shí)間存在一定的關(guān)系.下列選項(xiàng)中正確的是C

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列各組溶液,不加其他試劑就能鑒別的是( 。
①K2SO4      BaCl2           NaNO3         NaCl
②HCl            Na2CO3          BaCl2        Na2SO4
③KOH          Na2SO4         CuSO4        HCl
④KCl           AgNO3        KNO3            NaCl.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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同步練習(xí)冊(cè)答案