某同學(xué)取回礦石樣品,他對(duì)樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè),方法是:取礦石樣品8g,將40g鹽酸溶液分四次加入,所得數(shù)據(jù)如下表(已知石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng))請(qǐng)計(jì)算:
序號(hào)加入稀鹽酸的質(zhì)量(g)剩余固體的質(zhì)量(g)
1105.5
210m
3101.2
4101.2
(1)上表中m的數(shù)值
 
;
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
;
(3)要制取4.4g二氧化碳,需含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石多少克?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),第1次鹽酸和碳酸鈣反應(yīng),酸完全反應(yīng),固體剩余,則10克的鹽酸恰好能反應(yīng)掉(8-5.5)克碳酸鈣,則第2次加鹽酸時(shí)剩余固體的質(zhì)量為(5.5-2.5)克;
(2)第3次再加10克酸時(shí)還可溶解2.5克碳酸鈣,而剩余固體1.2克,說明碳酸鈣不足,剩余固體為雜質(zhì),且雜質(zhì)質(zhì)量為1.2克,可利用雜質(zhì)質(zhì)量和總質(zhì)量求算;
(3)利用化學(xué)方程式計(jì)算.
解答:解:(1)因?yàn)榈?次鹽酸和碳酸鈣反應(yīng),酸完全反應(yīng),固體剩余,則10克的鹽酸恰好能反應(yīng)掉(8-5.5)克碳酸鈣,則第2次加鹽酸時(shí)剩余固體的質(zhì)量為(5.5-2.5)克,故答案為:3
(2)碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
8g-1.2g
8g
×100%
=85%
(3)設(shè)需含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石的質(zhì)量為X
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
100               44
x×80%           4.4g
100
44
=
x×80%
4.4g

x=12.5g
答案:
 (1)3
(2)85%
(3)需含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石12.5g
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)分析及有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,注意計(jì)算格式的規(guī)范化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、加熱過氧化氫生成水和氧氣,所以過氧化氫中含有氧氣分子
B、二氧化碳分子是碳元素和氧元素構(gòu)成的
C、二氧化碳由氧氣和碳兩種單質(zhì)組成
D、水是由氫元素和氧元素組成的,所以水是化合物也是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中不正確的是( 。
A、鈉原子失去電子后變成鈉離子
B、氯離子失去電子變成氯原子
C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D、原子是不能再分的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳還原氧化銅時(shí)會(huì)生成CO2,還可能生成CO,某化學(xué)學(xué)習(xí)小組想利用下面的一些裝置來測(cè)定碳還原氧化銅生成CO的體積.

(1)廣口瓶中應(yīng)裝滿液體,此液體最好是
 
,還應(yīng)補(bǔ)充的儀器是
 

(2)關(guān)于乙和丙兩裝置到底用哪一個(gè),學(xué)生們意見不一,最后請(qǐng)教老師,才知道丙更好些,那么丙裝置更好的理由是
 

(3)有同學(xué)認(rèn)為丙裝置不能用于洗氣、干燥氣體,但可以用于實(shí)驗(yàn)室收集氣體,若用丙裝置來收集氧氣,則先應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對(duì)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)后的溶液產(chǎn)生了興趣,小明同學(xué)說反應(yīng)后的溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉,小軍說可能含有氯化鈉、鹽酸和氫氧化鈉.你認(rèn)為哪位同學(xué)不正確?請(qǐng)你提出一條合理的結(jié)論,并通過實(shí)驗(yàn)證明之.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

本世紀(jì)以來,冰川融化、沙塵暴加劇,使我們賴以生存的家園正在一步步惡化,汽車排放的尾氣是罪魁禍?zhǔn)字唬疄榱藴p少汽車尾氣對(duì)空氣的污染,目前在燃料使用汽車制造技術(shù)等方面采取了許多措施.
(1)目前,多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油,它們來源于三大化石燃料中的
 
,要從本質(zhì)上治理汽車尾氣,提倡開發(fā)和使用新能源.請(qǐng)列舉一種你知道的新能源
 
(合理答案均可).
(2)汽車尾氣中的CO和NO在鉑鈀合金表面發(fā)生反應(yīng),轉(zhuǎn)化為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體和參與光合作用的氣體.鉑鈀合金能加快汽車尾氣中的CO和NO反應(yīng)的速率,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后均沒有改變,它所起的作用是
 
.寫出上述轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
 

(3)學(xué)好化學(xué)能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象,更合理地解決生活中的實(shí)際問題.
①常用洗潔精洗滌油污,因?yàn)橄礉嵕c油、水混合會(huì)發(fā)生
 
作用.
②不同的情況下采用的不同的滅火方式.如在實(shí)驗(yàn)室里,不慎將酒精潑灑在桌面上著火應(yīng)用
 
;撲滅因線路老化而引起的火災(zāi)時(shí),應(yīng)先
 
,再進(jìn)行滅火.
(4)家庭鋁制品抗腐蝕性能較好,原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在做稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的中和反應(yīng)時(shí),事先忘記了加入指示劑,后來再滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,發(fā)現(xiàn)溶液的顏色仍為無色.
請(qǐng)回答下列問題.
(1)針對(duì)這一事實(shí),同學(xué)們對(duì)反應(yīng)進(jìn)行的程度和反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)作出了不同的假設(shè).
甲同學(xué)的假設(shè):稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉.
乙同學(xué)的假設(shè):
 

(2)根據(jù)以下要求,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,對(duì)乙同學(xué)的假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)步驟或操作方法觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
乙同學(xué)的假設(shè)成立
(3)在稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的中和反應(yīng)中酚酞溶液的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學(xué).
(1)微量元素在人體中的含量雖然很少,但對(duì)人體卻有非常重要的作用. 人體缺
 
就會(huì)引起甲狀腺腫大.
(2)炒菜時(shí),油鍋著火,常用鍋蓋蓋滅,應(yīng)用的滅火原理是
 

(3)市場(chǎng)上調(diào)味品種類豐富,有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等,其中碘、鈣、鐵指的是
 
(填元素或單質(zhì)).
(4)農(nóng)村一些家庭用“沼氣”做燃料,沼氣的主要成分是甲烷(CH4).寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)里學(xué)過的一些物質(zhì),在實(shí)際生活中有著重要的用途.請(qǐng)從①金剛石 ②一氧化碳 ③活性碳 ④大理石 ⑤干冰⑥石墨中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào)).
(1)可用于人工降雨的是
 
;(2)可用于裁玻璃的是
 
;
(3)能用來做電極的是
 
;(4)可用于做燃料的是
 

(5)可用于防毒面具濾毒罐中的物質(zhì)是
 
;(6)可用于做冰箱的去味劑的是
 

(7)常用作建筑材料的是
 
.(8)可用于做鉛筆芯的是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案