將一瓶接近飽和的KNO3溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，所采取的三種方法分別是
 
、
 
、
 
．
考點(diǎn)：飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：大多數(shù)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，常用的方法有：增加溶質(zhì)，蒸發(fā)溶劑，降低溫度，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，將一瓶接近飽和的KNO3溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可采用增加硝酸鉀、蒸發(fā)溶劑、降低溫度等方法．
故答案為：增加硝酸鉀、蒸發(fā)溶劑、降低溫度．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握大多數(shù)物質(zhì)不飽和溶液變成飽和溶液一般采取三種方法：增加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑、降低溫度是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向．“綠色化學(xué)”要求從根本上消除污染，是一門徹底阻止污染發(fā)生的化學(xué)，它包括“綠色銷毀”等內(nèi)容．某市在一次整頓音像市場(chǎng)的活動(dòng)中，查到了一批盜版光盤，并進(jìn)行一次“綠色銷毀”．請(qǐng)你選出一條符合“綠色銷毀”的建議（　　）
A、潑上汽油就地焚燒銷毀
B、倒入長(zhǎng)江中讓水沖走
C、挖坑將其深埋在地下
D、碾成粉碎后回收再利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列實(shí)驗(yàn)中，由于操作失誤造成的后果是：
（1）給試管中的液體加熱時(shí)，試管口對(duì)著人
 
，
（2）在給試管加熱時(shí)，試管外壁有水
 
，
（3）在用雙氧水制取氧氣時(shí)，沒(méi)有加入二氧化錳
 
，
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，用排水集氣法收集，實(shí)驗(yàn)完畢，先熄滅酒精燈后把導(dǎo)管移出水面
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 
Fe+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
Fe3O4
 
Al+
 
H2SO4═
 
Al2（SO4）3+
 
H2
 
CO+
 
Fe2O3
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
 
H2+
 
Fe3O4
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
H2O
 
Al（OH）3+
 
HCl═
 
AlCl3+
 
H2O
 
NaOH+
 
H2SO4═
 
Na2SO4+
 
H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列物質(zhì)①空氣、②水、③氧氣、④高錳酸鉀、⑤鐵粉、⑥礦泉水、⑦氯化氫、⑧高錳酸鉀制氧氣后的剩余物（用序號(hào)填空）
屬于混合物的是
 
，屬于純凈物的是
 
，
屬于化合物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜  想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是
 

 
 
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是
 
②如果用如圖所示裝置收集我猜想的氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）我猜想無(wú)色氣體還可能是
 
，產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

廢物利用既可節(jié)約資源，又可以保護(hù)環(huán)境．某課外興趣小組設(shè)計(jì)了利用廢舊干電池中的鋅和濃硫酸以及如圖所示的裝置來(lái)制取干燥、純凈的氫氣，并驗(yàn)證氣體中的雜質(zhì)．試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中所標(biāo)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)中看到B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，這說(shuō)明生產(chǎn)的氣體中有雜質(zhì)
 
（填化學(xué)式）．除此之外，該氣體還可能含有的雜質(zhì)氣體是
 
（填名稱）
（3）裝置D的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定鐵樣品中雜質(zhì)的含量，取該鐵樣品20g，放到盛有足量稀鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量比反應(yīng)前（樣品和稀鹽酸）減少了0.6g，求該鐵釘中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？若雜質(zhì)是碳，則該鐵樣本品是生鐵還是鋼？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，從下列物質(zhì)中選擇用序號(hào)填寫(xiě)下列橫線：
A、二氧化碳   B、活性炭   C、過(guò)濾    D、氮?dú)?nbsp;   E、氧氣   F、甲烷   G、肥皂水
（1）可以支持燃燒的氣體是
 
；
（2）導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的氣體是
 
；
（3）“蛋黃派”袋內(nèi)充入空氣含量（體積分?jǐn)?shù)）最多的氣體，這種氣體是
 
；
（4）能燃燒的氣體是
 
；
（5）凈化水的過(guò)程中，常加入
 
用來(lái)除色素和臭味；
（6）區(qū)分硬水和軟水常滴加
 
；
（7）除去粗鹽中的泥沙常用的操作是
 
．

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