17．下列敘述正確的是（　�。�
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下幾乎能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)
B．將木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭會立即燃燒起來
C．利用洗潔精的乳化作用，可洗去餐具上的油污
D．凡是氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)

分析 A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，而不是很活潑；
B、根據(jù)木炭與氧氣的反應(yīng)分析；
C、根據(jù)乳化作用分析；
D、根據(jù)氧化反應(yīng)分析．

解答 解：A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，而不是很活潑，故錯誤；
B、將木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭不會立即燃燒起來，故錯誤；
C、利用洗潔精的乳化作用，可洗去餐具上的油污，故正確；
D、氧化反應(yīng)不一定都是化合反應(yīng)，故錯誤；
故C

點評 本題難度不大，掌握氧氣的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)不能由金屬和硫酸直接反應(yīng)制得的是（　�。�
A．CuSO4B．ZnSO4C．FeSO4D．Al2（SO4）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．如圖是小明同學(xué)在實驗室用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分數(shù)的食鹽溶液時可能用到的部分儀器．

回答下列問題：
（1）配制時，在上面的儀器中除B、C、E外，還必須選用的是（填字母編號）FH．
（2）在該實驗中，使用C儀器稱量氯化鈉固體時若天平指針偏向左盤，小明應(yīng)進行的操作是減少氯化鈉固體．在使用E量取水時，若小明俯視凹液面的最低處讀數(shù)，最后配制溶液的濃度將偏大（選填“偏小”“偏大”或“無影響”）．
（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是攪拌，加速溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�
A．催化劑只能加快反應(yīng)速率
B．催化劑能增加生成物的質(zhì)量
C．二氧化錳是催化劑
D．催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下，由圖可得的下列信息中正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后原子個數(shù)發(fā)生改變
B．化學(xué)變化的實質(zhì)是原子的重新組合
C．化學(xué)變化中分子的種類和個數(shù)均不變
D．該反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．下列是某實驗小組進行探究實驗的裝置，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶；儀器b的名稱是燒杯．
（2）已知裝置A中的藥品為石灰石和稀鹽酸，則裝置B中的現(xiàn)象為：澄清的石灰水變渾濁請用化學(xué)方程式解釋CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（3）實驗室里要用過氧化氫溶液與二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用如圖1裝置A→B→D，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．“加碘食鹽”和“加鐵醬油中的“碘”和“鐵”是指（　�。�
A．原子B．元素C．離子D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．在爐子上放盆水可防CO中毒
B．水庫的水經(jīng)過過濾、吸附后變成純水
C．用燃著的火柴檢驗煤氣泄漏
D．發(fā)生森林火災(zāi)，可以設(shè)置隔離帶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．將一定質(zhì)量的某種金屬M的粉末放入AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)，溶液呈現(xiàn)無色，溶液底部有少量固體粉末；過濾后在濾渣中加入適量稀鹽酸，濾渣中有無色氣體產(chǎn)生．結(jié)合實際現(xiàn)象判斷，以下結(jié)論錯誤的是（　　）
A．濾渣中一定含有單質(zhì)銀B．加入的金屬M可能是單質(zhì)鐵
C．濾液中沒有銅離子D．濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M

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同步練習(xí)冊答案