Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物.其中+1價化合物稱為亞銅化合物.
(1)寫出下列物質的化學式:氫氧化銅 ,氧化亞銅
(2)高溫時,氧化銅可被木炭還原為銅,反應的化學方程式是
(3)氧化亞銅是一種紅色粉末.加熱時,氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應,反應的化學方程式是 ;利用這一性質可檢驗氮氣中是否含有氧氣(裝置如圖所示),判斷氮中含有氧氣的現(xiàn)象是 .
【考點】碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗;化學式的書寫及意義;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】實驗推斷題.
【分析】(1)利用根據(jù)元素化合價來書寫化學式的方法來解答此題;
(2)根據(jù)高溫木炭還原氧化銅的反應物、反應條件和生成物寫出化學反應式;
(3)根據(jù)信息加熱時,氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應,寫出化學反應式并配平即可;根據(jù)氧化亞銅和氧化銅的顏色判斷.
【解答】解:(1)已知銅為+2價,亞銅為+1價,OH為﹣1價,根據(jù)正價前,負價后,先將Cu和OH按順序排好Cu OH,然后把化合價標在各自的正上方,交叉可得化學式Cu(OH)2.同樣的方法得到Cu2O,由化合物中化合價代數(shù)和為零的原則,可檢驗該化學式是否正確.
故答案為:Cu(OH)2;Cu2O;
(2)根據(jù)反應物是木炭和氧化銅、反應條件是高溫、生成物是銅和二氧化碳寫出木炭還原氧化銅的化學反應式.
故答案為:C+2CuO2Cu+CO2↑;
(3)根據(jù)題干信息加熱時,氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應,寫出化學反應式并配平即可.所以化學反應式是:2Cu2O+O24CuO;因紅色氧化亞銅與氧氣反應生成黑色氧化銅,而氮氣一般不與其他物質反應,所以要檢驗氮氣中是否含有氧氣,可以用如圖裝置檢驗,當我們看到紅色粉末變成黑色,說明有氧氣.
故答案為:2Cu2O+O24CuO;紅色粉末變成黑色.
【點評】該題考查的化學式的寫法,其中OH是原子團是個整體書寫時一定注意,有多個時要加括號.
科目:初中化學 來源: 題型:
中國藥學家屠呦呦﹣2015年諾貝爾醫(yī)學獎獲獎者,從草藥中提取出青蒿素(化學式為C15H22O5),從根本上改變寄生蟲病的治療,具有有限的副作用,在世界上最貧困的地區(qū)使用廣泛,是人類醫(yī)學史上的一大壯舉.請回答以下問題:
(1)青蒿素的相對分子質量為 .
(2)青蒿素中C、O兩種原子個數(shù)比為 .
(3)青蒿素中碳元素的質量分數(shù)是 (精確到0.1%).
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知:①金屬鈉是一種活潑的金屬,與水反應生成氫氧化鈉和氫氣;②難溶于水的堿受熱分解生成相應的氧化物和水.A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學中常見的物質,甲、乙、丙是三種金屬.其中甲最活潑,乙是紅色金屬,丙能被磁鐵吸引.各物質間相互轉化關系如下圖:
請回答下列問題:
(1)寫出A、E、G的化學式:A ,E ,G .
(2)操作X的名稱是 .
(3)①無色溶液D與藍色溶液F反應的化學方程式為 ;
②金屬甲與無色液體A反應的化學方程式為 ,該反應的基本類型 ;
③藍色沉淀H受熱分解反應的化學方程式為 .
(4)甲、乙、丙三種金屬的活動性由強到弱的順序是 ,無色氣體C在點燃或加熱前必須進行的操作是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
燃燒柴禾時,通常把柴禾架空一些,才能燃燒得更旺,這是因為( )
A.散熱的速度加快 B.聚集的熱量增加
C.柴禾的著火點降低 D.柴禾與空氣的接觸面積增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
2010年6月,某市再次發(fā)生瓦斯爆炸特大事故.瓦斯已成為導致煤礦特大惡性事故的“頭號殺手”.瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱.
(1)瓦斯的主要成分是甲烷(CH4),瓦斯爆炸反應的化學方程式是:
(2)當發(fā)生瓦斯爆炸時,下列自救措施不當?shù)氖?u> (填序號);
A.站在原地不動
B.背對爆炸地點迅速臥倒
C.選擇合適通道迅速逃生
D.若眼前有水,應俯臥或側臥于水中,并用濕毛巾捂住口鼻
(3)為了防止煤礦爆炸,應采取的措施是: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各項為小明同學記錄的物質燃燒現(xiàn)象,與事實相符的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒時,發(fā)耀眼的白光
B.硫粉在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生藍紫色火焰
C.木炭在空氣中燃燒時,發(fā)出白光
D.紅磷在空氣中燃燒時,冒出大量的白霧
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖反映了某個化學反應各物質質量與時間的關系.下列描述正確的是( )
A.該反應是化合反應
B.甲的相對分子質量大于乙
C.丙是反應物,甲和乙是生成物
D.t1時,丙的質量一定等于甲、乙的質量之和
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