NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能．NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)．實驗室收集NO的裝置是（ �。�
A．
B．
C．
D．
【考點】常用氣體的收集方法．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】氣體的收集方法包括排水法和排空氣法，排水法適用于不易溶于水或難溶于水的氣體．排空氣法分為向上排空氣法和向下排空氣法，氣體的密度比空氣的密度大就用向上排空氣法，氣體的密度比空氣的密度小就用向下排空氣法．
【解答】解：NO難溶于水，可用排水法收集；密度比空氣的略大且極易和空氣中的氧氣反應(yīng)，故不能用排空氣法收集．
故選：B．
【點評】本考點考查了氣體的收集方法，氣體的收集方法與氣體的密度和溶解性有關(guān)，有時還要考慮氣體是否與水或與空氣中的成分反應(yīng)．還要記憶氣體的三種收集方法，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
海南人好客全國知曉，每逢客人到來，先沏茶倒水，茶葉的主要成分是C22H18O11．
（1）“聞香識茶”利用了分子 的性質(zhì)．
（2）泡茶對水質(zhì)的要求較高．通�？捎� 來鑒定軟水和硬水．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
金屬鎂廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈和飛機制造業(yè)．從海水或鹵水中提取鎂的流程如圖所示，下列說法中錯誤的是（ �。�
A．流程Ⅰ中試劑①可使用石灰乳，成本較低
B．流程Ⅰ、Ⅱ的主要目的是將海水或鹵水中的氧化鎂富集起來，提純氯化鎂
C．流程Ⅱ涉及的化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是H+和HO﹣反應(yīng)生成了H2O
D．流程Ⅲ將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)如圖提供的信息，下列說法正確的是（ �。�
A．鈉原子最外層有11個電子 B．鈉的相對原子質(zhì)量是22.99g
C．鈉屬于非金屬元素 D．鈉的原子序數(shù)為11
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
分子與原子最本質(zhì)的區(qū)別是 ；一種元素與另一種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 ；硬水給我們生活帶來很多不變，也給我們的身體帶來很大危害，生活中常用 方法將硬水變成軟水．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
人體缺乏維生素C（簡寫“Vc”）會患壞血病．如圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分，請回答：
（1）“Vc”的組成元素有 種；
（2）“Vc”中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是 ；
（3）“Vc”中C元素的質(zhì)量分數(shù)為 ；
（4）若正常成人每天對“Vc”的最低需要量為60mg：當(dāng)這些“Vc”完全來自右圖的“維生素C”時，則每次服用“維生素C”至少 片．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
請用名稱或化學(xué)符號填空：
（1）空氣中體積分數(shù)最大的氣體 ；
（2）一個銨根離子 ；
（3）標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價 2 ．
（4）氯化鈉溶液中所含微粒 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在一定條件下，在一個密閉的容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法錯誤的是（ ）
| 物質(zhì) | a | b | c | d |
| 反應(yīng)前質(zhì)量（g） | 10 | 10 | 10 | 2 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量（g） | 待測 | 2 | 21 | 2 |
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑
B．反應(yīng)中a、b物質(zhì)的質(zhì)量比為7：2
C．b物質(zhì)可能是單質(zhì)
D．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)的元素種類相同
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