4．用化學符號填空
（1）保持甲烷的化學性質的最小粒子CH4  
（2）銨根離子NH4+
（3）質子數(shù)為16的硫離子的結構示意圖．

分析 （1）由分子構成的物質，分子是保持物質的化學性質的最小粒子．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
（3）質子數(shù)為16的硫離子，是原子得到2個電子得到的，核外有3個電子層，第一層上有2個電子、第二層上有8個電子，最外層上有8個電子，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：（1）甲烷是由甲烷分子構成的，保持甲烷的化學性質的最小粒子是甲烷分子，其分子符號為CH4．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．銨根離子可表示為NH4+．
（3）質子數(shù)為16的硫離子，是原子得到2個電子得到的，核外有3個電子層，第一層上有2個電子、第二層上有8個電子，最外層上有8個電子，其離子結構示意圖為：．
故答案為：（1）CH4；（2）NH4+；（3）．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（分子符號、離子結構示意圖、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．實驗室中常需要使用硫酸．
（1）用小木棍蘸少量濃硫酸，放置一會兒后，可觀察到小木棍變成黑色．
（2）濃硫酸具有強烈的性腐蝕，使用濃硫酸時要特別小心，如不慎將濃硫酸沾到皮膚上，必須先用大量水沖洗，然后再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液．
（3）98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時，一定要將濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入盛有水的燒杯內(nèi)，并用玻璃棒攪拌，此時若用手輕輕觸碰燒杯外壁，有熱的感覺．
（4）49g質量分數(shù)為20%的稀硫酸與足量鋅反應，最多生成氫氣的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列除去雜質的方法中，正確的是（　　）
選項物質（括號內(nèi)為雜質）去除雜質的方法
AFe（Cu）加過量FeSO4溶液、過濾
BCaO（CaCO3）加足量的水、過濾
CNaCl溶液（Na2CO3）加入適量的CaCl2溶液、過濾
DHNO3溶液（H2SO4）加適量BaCl2溶液、過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．古代詩詞中蘊含有化學知識．
（1）“野火燒不盡，春風吹又生”．草木灰中含有的K2CO3屬于C（填序號，下同）．
A．氮肥          B．磷肥          C．鉀肥          D．復合肥
（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．下列關于“淚”的說法正確的有BC．
A．“淚”是指石蠟燃燒生成的水
B．“淚”說明石蠟熔點低受熱易熔化
C．“淚”說明化學變化的同時伴隨著物理變化
（3）“有麝自來香，不用大風揚”說明粒子具有不斷運動的性質．
（4）“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”是指古代用鐵置換硫酸銅溶液中的銅，該反應的化學方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．結合下列圖示裝置，回答有關問題．

上述裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體：
（1）如果用高錳酸鉀制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填序號），反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選發(fā)生裝置中還缺少棉花．
（2）若B中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可用于制取CO2氣體，收集該氣體可選用裝置D，檢驗該氣體是否收滿的方法是將燃著的木條伸到集氣瓶口，火焰熄滅證明已集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列圖象能正確反映所對應實驗內(nèi)容的是（　�。�
A．
向pH=11的NaOH溶液中不斷加水		B．
可表示硫與氧氣反應時的質量關系
C．
在密閉容器中紅磷燃燒		D．
木炭還原氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某白色固體可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈣、硫酸銅中的一種或幾種．某化學小組為探究該白色固體的成分，進行了如下實驗：Ⅰ．取白色固體少量，加足量水溶解得無色溶液；滴加無色酚酞試液，溶液變紅．Ⅱ．取Ⅰ中紅色溶液少量，滴加過量氫氧化鋇溶液，過濾，得白色濾渣和紅色濾液．Ⅲ．向步驟Ⅱ所得白色濾渣中加入一定量的稀硝酸，沉淀部分消失．Ⅳ．向步驟Ⅱ所得紅色濾液中先加入過量稀硝酸，再滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀． 請回答下列問題：
（1）通過步驟Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可知該溶液中一定有Na2CO3、Na2SO4，一定沒有CaCl2、CuSO4．（用化學式填寫）
（2）步驟Ⅱ中產(chǎn)生沉淀的化學方程式為Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH、Ba（OH）2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaOH；．
（3）通過上述實驗仍無法判斷的物質有NaOH （用化學式填寫），要證明其是否存在，可采取的操作要證明氫氧化鈉，需要除去碳酸鈉，可以加入過量的硝酸鋇溶液，過濾，向濾液中加入酚酞試液，若是變紅則含有氫氧化鈉（寫出步驟、現(xiàn)象和結論）（若有多種物質，任選一種明）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．蛋白質是組成細胞的基礎物質，沒有蛋白質就沒有生命．人體內(nèi)的血紅蛋白、各種酶都是蛋白質．一些可溶性的重金屬鹽（如Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性鹽）與蛋白質作用會使蛋白質凝固變性，從而喪失其生理功能危及生命．因此，可溶性重金屬鹽為有毒物質，根據(jù)上述所給知識，用化學式回答下列問題：
（1）CuSO4、AgNO3、Ba（NO3）2、AgCl四種物質中，無毒的是AgCl；
（2）在醫(yī)療上用X射線檢查胃腸疾病時，讓病人服用硫酸鋇的懸濁液（俗稱鋇餐），而不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的HCl，與碳酸鋇反應后，產(chǎn)生了一定量的使人中毒的氯化鋇，其反應的化學方程式是BaCO3+2HCl═BaCl2+CO2↑+H2O．
（3）若因氯化鋇中毒，下列方案中可作為最佳解毒措施的是D（填序號）．
A、多飲糖水；B、飲用純堿溶液；C、飲用食鹽水；D、飲用硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑．
【查閱資料】
①氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得．
②氫化鈣要密封保存，遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣．
③鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應生成氫氧化鈣和氫氣，并放出大量的熱．
④標準狀況下氫氣的密度為0.09g/L．
【進行實驗】
小組同學設計的制取裝置如圖1所示（固定裝置略）．

回答下列問題：
（1）CaH2中氫元素的化合價為-1．
（2）B、D中所盛試劑相同，該試劑為濃硫酸，其作用分別是干燥氫氣、防止空氣中的水蒸氣進入C中．
（3）實驗時先打開A中活塞，一段時間后，再點燃C中酒精燈，其目的是排凈裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸．
【實驗反思】小組同學通過反思提出問題：上述制得的氫化鈣是否純凈？他們再次設計實驗進行檢驗．
實驗步驟如下：
步驟1：檢查裝置氣密性，裝入足量的水和已稱好0.42g的氫化鈣樣品，按圖2所示連接儀器（固定裝置略）．
步驟2：將Y形管傾斜，使A中的水全部進入B中：完全反應后，冷卻至室溫，讀取量筒讀數(shù)．．
最終，量筒讀數(shù)為400mL，通過上述實驗可分析出制得的氫化鈣不純凈，其依據(jù)是0.42g×$\frac{4}{42}$＞400×10-3L×0.09g/L．（用計算式表示）

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