2．下列童話故事里的片段只涉及物理變化的是（　�。�
A．惡毒的皇后扮成了老婆婆，騙白雪公主吃下了毒蘋果
B．王子親吻沉睡了100年的公主，公主睜開(kāi)雙眼恢復(fù)了呼吸
C．小女孩劃著了一根火柴，慈祥的奶奶出現(xiàn)在亮光里
D．姐姐們?yōu)榱司刃∶廊唆~，剪掉了美麗的長(zhǎng)發(fā)

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、毒蘋果進(jìn)入人體后與人體內(nèi)的蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故A錯(cuò)；
B、王子親吻沉睡了100年的公主，公主睜開(kāi)雙眼恢復(fù)了呼吸，呼吸是吸入氧氣呼出二氧化碳，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)；
C、小女孩劃著了一根火柴，慈祥的奶奶出現(xiàn)在亮光里，包含著火柴的燃燒，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)；
D、剪掉了美麗的長(zhǎng)發(fā)，只是將其割斷，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳（催化劑）制取氧氣．
【提出問(wèn)題】催化劑二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率是否有影響？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（2）實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
過(guò)氧化氫體積（mL）過(guò)氧化氫濃度二氧化錳質(zhì)量（g）測(cè)量數(shù)據(jù)（mL）
Ⅰ      30   5%     0.1
Ⅱ      30   5%     0.2
Ⅲ      30   5%     0.3
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；二氧化錳可作為該反應(yīng)的催化劑的依據(jù)是能夠加快過(guò)氧化氫的分解速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變．
（2）表格中的“測(cè)量數(shù)據(jù)”是：相同時(shí)間內(nèi)收集的氧氣體積
（3）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)定待測(cè)數(shù)據(jù)的裝置（圖中虛線框里）是c（填編號(hào)）．

（4）若第Ⅱ次比第Ⅲ次實(shí)驗(yàn)的“測(cè)量數(shù)據(jù)”更�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┱f(shuō)明催化劑的用量越多，反應(yīng)更快．
【實(shí)驗(yàn)反思】除了上述因素會(huì)影響過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率外，過(guò)氧化氫濃度（寫一種）也會(huì)影響過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)速率，請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：取相同體積、不同濃度的過(guò)氧化氫溶液，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳，比較相同時(shí)間內(nèi)收集的氧氣體積大�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．在中學(xué)化學(xué)定量實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常要用量筒來(lái)量取一定體積的液體或?qū)σ欢w積的液體進(jìn)行讀數(shù)．由于實(shí)驗(yàn)者觀察方法不正確，而造成所量取液體的體積或讀出的體積數(shù)值存在誤差．讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平；量筒的使用經(jīng)常分兩種情況：

（1）對(duì)一定體積的溶液進(jìn)行讀數(shù)．
如圖甲所示使用的是分度值為0.1mL的量筒正確的讀數(shù)為8mL俯視讀數(shù)偏高（填“偏高”或“偏低”）仰視讀數(shù)偏低（填“偏高”或“偏低”）
（2）量取一定體積的液體如圖乙若需量取95mL水，最好選用100mL的量筒并配合使用膠頭滴管進(jìn)行量取，若讀數(shù)時(shí)仰視刻度，則實(shí)際量取的水的體積大于（大于、小于、等于）95mL．
（3）向量筒注入水，俯視讀數(shù)為AmL，倒出一部分水后，仰視讀數(shù)為BmL，則實(shí)際倒出來(lái)的水的體積是C
A．（A-B）mL        B．大于（A-B）mL        C．小于（A-B）mL       D．大于或等于（A-B）mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如何量取8mL的水？
（1）選用10 mL（10mL  50mL）規(guī)格的量筒；
（2）量筒傾斜向內(nèi)傾倒水，直至量筒內(nèi)的液面接近所需刻度（約2-3個(gè)刻度）；
（3）將量筒放在水平桌面 上，改用膠頭滴管 逐滴滴加，直至量筒內(nèi)液面到達(dá)所需的刻度，讀數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)的液體的凹液面最低處 保持水平，此時(shí)讀數(shù)為8.0 mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．用分子觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)
（1）蒸餾水不適合養(yǎng)魚水中不含有氧分子
（2）過(guò)氧化氫溶液是混合物溶液中有水分子和過(guò)氧化氫分子
（3）檢查裝置氣密性溫度升高，分子間間隔變大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是試驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）取用固體粉末狀藥品一般用藥匙或紙槽；
（2）液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里，取用時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)取1～2mL液體；
（3）給試管中的液體加熱時(shí)，液體體積不應(yīng)超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，管口不要對(duì)著對(duì)著自己和他人；
（4）加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈火焰的外焰部分，用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹；
（5）玻璃管插入帶孔橡膠塞，先把玻璃管口潤(rùn)濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．2003年12月23日，川東北某天然氣礦井發(fā)生特大“井噴”，含有大量硫化氫的天然氣逸出，造成243人死亡的重大事故，硫化氫是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，可溶于水，有可燃性，被點(diǎn)燃后燃燒生成二氧化硫和水．請(qǐng)根據(jù)以上信息，結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：事故發(fā)生后，若采取對(duì)逸出氣體點(diǎn)火燃燒的措施，能減少對(duì)人員的危害和死亡．寫出硫化氫氣體完全燃燒的文字表達(dá)式：硫化氫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫+水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．在制作食品時(shí)常加入味精調(diào)味（每500g春卷常加入422.5mg味精）．味精是一種有機(jī)化合物--谷氨酸鈉，其化學(xué)式為：C5H8NO4Na，相對(duì)分子質(zhì)量為169．試計(jì)算：
（1）谷氨酸鈉中碳、氫元素的質(zhì)量比為：15：2
（2）谷氨酸鈉中鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.6%．
（3）某同學(xué)1次吃了200g春卷，則相當(dāng)于使用了169mg味精，其中含鈉元素23mg．

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同步練習(xí)冊(cè)答案