2．宏觀與微觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要觀念之一．圖1為兩個燒杯中溶液溶質(zhì)的微觀示意圖．

（1）在甲乙兩燒杯中物質(zhì)混合時，除混合后的燒杯壁上明顯感覺溫度升高外，溶液未出現(xiàn)其他明顯現(xiàn)象，則X的符號是OH-，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式HCl+KOH=KCl+H2O；
（2）在實驗時，先將一種溶液倒入一個大燒杯中，而后將另一溶液緩緩滴加到大燒杯中并不斷攪拌，同時測定溶液的pH，滴加溶液的質(zhì)量與大燒杯中溶液pH的關(guān)系如圖2所示：則滴加的溶液是甲燒杯（填“甲燒杯”或“乙燒杯”）；若完全混合后溶液pH如A點所示，請在圖1“混合后”的燒杯中畫出溶質(zhì)微觀示意圖．

分析 （1）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可；
（2）由圖象可以看出，開始時溶液的PH大于7，呈堿性，表明是向氫氧化鉀溶液中加入的鹽酸．

解答 解：（1）氫氧化鉀溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+KOH=KCl+H2O．
（2）由圖象可以看出，開始時溶液的PH大于7，呈堿性，表明是向氫氧化鉀溶液中加入的鹽酸，故滴加的溶液是甲燒杯；若完全混合后溶液pH如A點所示，則在圖1“混合后”的燒杯中畫出溶質(zhì)微觀示意圖為
故答案為：
（1）OH-； KOH+HCl=KCl+H2O；
（2）甲燒杯．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，還考查了酸堿中和反應(yīng)時溶液PH的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．請結(jié)合下列常用的儀器和裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：b錐形瓶；e量筒．
（2）上圖儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的有c（填序號）．
（3）選擇如圖中的ab或ac（填序號）可組合成實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）在實驗室除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)時，除上圖有關(guān)儀器外，必須添加的儀器不包括下列中的C（填序號）．  A．玻璃棒      B．蒸發(fā)皿     C．分液漏斗．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．緩解氣候變暖，拯救地球家園，是全人類共同的使命，下列會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇的是（　�。�
A．生活垃圾直接焚燒處理
B．植樹造林，綠化環(huán)境
C．大力發(fā)展核能、太陽能等新興能源
D．積極發(fā)展城市公共交通，限制私家車數(shù)量過快增長

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．回答下列問題：
（1）某NaCl晶體中不慎混有少量Na2CO3雜質(zhì)，最好的除雜試劑是稀鹽酸；
（2）物質(zhì)X燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O，由此可推測X的化學(xué)式為C2H4；
（3）已知一個銅原子的質(zhì)量為m kg，一個作為相對原子質(zhì)量計算標(biāo)準(zhǔn)的碳原子的質(zhì)量為n kg，則銅的相對原子質(zhì)量可用含m、n的式子表示為$\frac{12m}{n}$；
（4）CO2通常用于滅火，這主要是利用了其如下性質(zhì)：不能燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．甲、乙、丙都屬于氧化物，M是一種不含金屬元素的鹽，反應(yīng)③是自然界中最為普遍的反應(yīng)，其中A屬于單質(zhì)．它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示．
（1）寫出化學(xué)式：AO2，丙CaO．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O；
（3）反應(yīng)⑥提醒我們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用（NH4）2SO4應(yīng)注
意的一個問題是施用銨態(tài)氮肥時不可與堿性肥料混合使用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器a的名稱鐵架臺．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較為純凈的氧氣，可采用的裝置組合為AD，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若要回收其中的二氧化錳，可采取的操作步驟是：溶解、過濾、洗滌、烘干．
（3）實驗室用C裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，若要使反應(yīng)停止可采取的操作是將活塞關(guān)閉．
（4）草酸晶體（H2C2O4•2H2O）是一種無色晶體，100℃開始失水，101.5℃熔化，150℃左右分解產(chǎn)生H2O、CO和CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2C2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CO↑+CO2↑+3H2O，若要用加熱草酸晶體的方法制取一氧化碳?xì)怏w，可以選擇的氣體發(fā)生裝置是B，選擇該發(fā)生裝置的原因①反應(yīng)條件需要加熱②草酸晶體在101.5℃會熔化因此試管口朝上，為了除去二氧化碳并收集一氧化碳?xì)怏w，下列裝置中最佳的是丙，在洗氣瓶中裝的試劑是氫氧化鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．某學(xué)校兩個化學(xué)實驗探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實驗．

（1）甲組同學(xué)以鋅粒和稀鹽酸為原料制取氫氣，因鹽酸揮發(fā)出少量的氯化氫氣體，導(dǎo)致制取的氣體不純，現(xiàn)欲制備并收集一瓶比較干燥、純凈的氫氣，回答下列問題：
①所選儀器的連接順序為ADCF．
②反應(yīng)裝置中生成氫氣的化學(xué)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
③鋅與稀鹽酸混合后，隨著反應(yīng)的進行，溶液的質(zhì)量將增大．（填“增大”“減小”“不變”“無法判斷”之一）
（2）乙組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對某有機物固體樣品（CxHy）的組成進行分析探究，所選儀器按“A→C1→G→C2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（C1，C2為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性，所設(shè)計的實驗裝置中氣體流向是從左向右．使該有機物固體樣品在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，試回答下列問題：
①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②若裝置中沒有連接儀器C1，利用C2反應(yīng)前后的質(zhì)量變化測算出的該有機物樣品中氫元素的質(zhì)量與實際值比較將偏大（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．
③儀器G的玻璃管中放入一定質(zhì)量的有機物固體樣品，有機物樣品充分燃燒后，測得儀器C2質(zhì)量增加ag，儀器D質(zhì)量增加bg，則試推算該有機物樣品（CxHy）的化學(xué)式中x、y的比值：$\frac{x}{y}$=$\frac{9b}{44a}$．（用含a和b的代數(shù)式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．鐵礦石B．液態(tài)氧C．酸奶D．海水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
測定溶液的pH		B．
稀釋濃硫酸
C．
氧氣的驗滿		D．
檢查裝置的氣密性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案