4．屬于化學變化的是（　�。�
A．干冰汽化B．活性炭吸附C．空氣制氧氣D．食物腐敗

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、干冰汽化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、活性炭吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、空氣制氧氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．能用水除去括號內(nèi)雜質(zhì)的是（　　）
A．CuO（C）B．CO2（CO）C．CaO（CaCO3）D．NaCl（CaCO3）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖1）進行了大膽改進，設計圖2（選用容積為45mL的18×180mm的試管坐反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖1、圖2實驗，回答下列有關問題：

（1）指出實驗中A、B儀器的名稱：A集氣瓶、B燒杯．
（2）圖1實驗中發(fā)生反應的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）圖2實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認為正確的實驗操作順序是③①②④．
（4）圖2實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．
（5）對照圖l、圖2實驗，圖2實驗的裝置有何優(yōu)點？易造成實驗誤差（或污染環(huán)境）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．如圖是有關氧氣的部分知識網(wǎng)絡圖（反應條件部分省略），請用初中知識回答：
（1）紫黑色固體是KMnO4（填化學式）．
（2）氧化鎂中的金屬元素是Mg（填元素符號）．
（3）固態(tài)二氧化碳俗稱干冰．
（4）MnO2中Mn元素的化合價為+4；氧離子的符號為O2-．
（5）實驗室用白色固體制氧氣的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳在該反應中的作用是催化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．乙烯（C2H4）是一種可燃性氣體，某同學用40%的乙烯劑和氫氧化鈉固體，在常溫下反應制取乙烯并探究其爆炸極限（遇到火源就會發(fā)生爆炸的乙烯與空氣的混合氣體，其中乙烯的體積分數(shù)范圍，用a%-b%表示），回答下列問題：
（1）下列儀器中，儀器A的名稱是酒精燈．為了得到平穩(wěn)的乙烯氣流，連接乙烯的發(fā)生裝置，除了橡膠塞、導管外，還需要的儀器是圖1中的BD（填宇母）．
（2）通過對實驗室制取氣體的學習，你認為實驗室制取氣體的反應，共同點是c（填序號）
a．需要加熱          b．需要催化劑              c．反應物中必須含有要制取物質(zhì)的元素
（3）乙烯在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，請寫出化學方程式：C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O
（4）用容積均為VmL的集氣瓶收集乙烯與空氣的混合氣體進行實驗．步驟如下：
①先如圖2A所示，收集一瓶乙烯體積分數(shù)為50%的混合氣體．點火不發(fā)生爆炸．
②再如圖2B、C所示，分別收集氣體并點火，前者發(fā)生爆炸，后者不爆炸．結合步驟①，得出a%、b%的范圍，其中b%的范圍是：25%～50%．
③按照中值法繼續(xù)探究，可得到更準確的爆炸極限數(shù)據(jù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．氮元素的化合價為+1價的是（　�。�
A．NH3B．NOC．N2OD．N2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室常用下列裝置來制取氣體，并完成相關性質(zhì)實驗探究．回答有關問題：

①儀器a、b的名稱是試管、鐵架臺．
②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取一瓶干燥的氧氣，需要選擇的裝置組合是AE，化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
③實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，選擇的發(fā)生裝置是C，該發(fā)生裝置的名稱叫啟普發(fā)生器，優(yōu)點是隨開隨用，隨關隨停（能控制反應的發(fā)生與停止），圖示為反應的停止（填“進行”或“停止”）狀態(tài)；充分反應后，向反應后的混合溶液中加入鋅粒，產(chǎn)生氣泡，則混合溶液中的溶質(zhì)成分為CaCl2HCl（填寫化學式）．
④同學們在進行實驗探究時發(fā)現(xiàn)很多因素都會對實驗結果產(chǎn)生影響．
實驗分析與結論
Ⅰ．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，
硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰．		說明反應物的濃度不同，反應現(xiàn)象不同．
Ⅱ．細鐵絲在氧氣中易燃燒，化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，
粗鐵絲在氧氣中不易燃燒．		說明反應物的接觸面積不同，
反應的速率不同．
Ⅲ．碳在氧氣不足的條件下燃燒生成一氧化碳，
碳在氧氣充足的條件下燃燒生成二氧化碳．		說明反應物的用量不同，產(chǎn)物不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．氧化銦（In2O3）可用于制作觸摸屏，其中銦元素（In）的化合價為（　�。�
A．0B．+2C．+3D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．通過實驗測定了空氣組成的科學家是（　�。�
A．
  拉瓦錫		B．
    達爾文		C．
    道爾頓		D．
     牛頓

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