7．在鐵制品上連接比鐵活潑的金屬是防止鐵生銹的方法之一．下列金屬中可行的是（　�。�
A．AgB．AuC．ZnD．Sn

分析 根據(jù)題意，在鐵制品上連接比鐵活潑的金屬是防止鐵生銹的方法之一．則選擇的金屬活動(dòng)性應(yīng)比鐵強(qiáng)，即選擇排在鐵前面的金屬，據(jù)此結(jié)合金屬活動(dòng)性順序，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、銀的金屬活動(dòng)性比鐵弱，不符合要求，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、金的金屬活動(dòng)性比鐵弱，不符合要求，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，符合要求，故選項(xiàng)正確．
D、錫的金屬活動(dòng)性比鐵弱，不符合要求，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性順序并能靈活運(yùn)用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．2015年1月1日，南澳大橋正式通車．大橋的建設(shè)及通行涉及許多的化學(xué)知識(shí)．
（1）制造大橋護(hù)欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼，鋼屬于金屬（選填“金屬”或“無機(jī)非金屬”）材料；
（2）工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆，是為了防止鐵與氧氣和水發(fā)生反應(yīng)而生銹；
（3）施工過程中用乙炔（C2H2）燃燒的火焰來焊接金屬，乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O；
（4）大橋通車后，島民進(jìn)出南澳更快捷方便，有利于節(jié)約化石燃料的使用，從而有利于減緩①②④（填序號(hào)）．
①霧霾天氣    ②溫室效應(yīng)    ③赤潮的形成    ④酸雨的形成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．“歸納和比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法之一，下列關(guān)于CO和CO2的比較正確的是（　�。�
A．性質(zhì)：都不能溶于水，但CO能燃燒CO2不能
B．組成：都由C和O兩種元素組成，但CO比CO2少一個(gè)氧元素
C．危害：都有毒性，CO2還能造成溫室效應(yīng)
D．用途：CO能作燃料，也能冶煉金屬；CO2能滅火也能用于光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)用語與含義相符的是（　�。�
A．2個(gè)氮分子：2N2B．鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)：Al3+
C．鈣離子：Ca+2D．氧化鐵：FeO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中“-”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2，其基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．最近科學(xué)家成功制備出了一種含銥（Ir）和氧兩種元素的陽離子，在這種離子中銥元素顯+9價(jià)，該離子的符號(hào)是（　　）
A．IrO5+B．IrO4+C．IrO3+D．IrO2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是鎂元素和鎂原子的相關(guān)信息，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量是24.31 g
B．在鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖中a=2和b=8
C．鎂原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=電子數(shù)=12
D．鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子形成Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．人類生活離開金屬．
（1）鐵是生活中常用的金屬，圖為某“取暖片”外包裝圖片，該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱．
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與水、氧氣等物質(zhì)共同作用才坐生銹．
②推測發(fā)熱劑成分中氯鈉的作用是加快鐵粉的銹蝕，放出更多的熱量．
（2）應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)．已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)．
A．Fe和CuSO4溶液   B．Mg和MnSO4溶液  C．Mn和FeSO4溶液
①Fe和CuSO4溶液反應(yīng)，溶液顏色變化情況為由藍(lán)色慢慢變成淺綠色，溶液質(zhì)量變�。ㄌ睢按蟆�、“小”或“不變”），寫出Fe和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到順序?yàn)镸g＞Mn＞Fe＞Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．請(qǐng)你參與以下實(shí)驗(yàn)探究．
（1）氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，直接觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，兩位同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．

①小明同學(xué)通過圖1所示實(shí)驗(yàn)，證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2KOH═K2SO4+2H2O．
②小紅同學(xué)采取測定混合溶液pH的方法．先用pH試紙測定氫氧化鉀溶液的pH，然后向氫氧化鉀溶液中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH，當(dāng)測定的pH等于7時(shí)，可證明發(fā)生了反應(yīng)．
（2）為證明二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，小軍同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示實(shí)驗(yàn)（裝置的氣密性良好）．
①把滴管里氫氧化鈉溶液全部滴入錐形瓶，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是氣球變大，發(fā)生該現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，錐形瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變�。�
②為進(jìn)一步證明二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，還需要在原來實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的操作是取同樣的裝置，向里面加入等量的水，觀察到的現(xiàn)象是氣球變化不明顯．

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