6．兩個(gè)燒杯中裝有等質(zhì)量的金屬鋅和鎂，然后分別逐漸加入同濃度的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．該圖反映出鎂比鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)
B．a點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)
C．b點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同
D．c點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中都有金屬剩余

分析 根據(jù)鎂、鋅金屬活動(dòng)性均比氫強(qiáng)，均能與稀硫酸反應(yīng)，等質(zhì)量的金屬鋅和鎂，分別逐漸加入同濃度的稀硫酸，由生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系圖，最終鎂產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量多，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、由產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系圖，鎂產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量多，但無法得出鎂與鋅的金屬活動(dòng)性的關(guān)系，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、a點(diǎn)時(shí)，鎂與稀硫酸恰好完全反應(yīng)，鋅早已完全反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、b點(diǎn)時(shí)，鎂產(chǎn)生的氫氣多，鋅產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量少，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、c點(diǎn)時(shí)，鋅與鎂均還沒有完全反應(yīng)，兩個(gè)燒杯中都有金屬剩余，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，理解產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系圖的含義，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．興趣小組在實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，他猜想該氣體可能是氧氣、氫氣或二氧化碳．
（1）請(qǐng)說明不可能是二氧化碳的原因．
（2）為了進(jìn)一步確定氣體的成分，該同學(xué)在反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到木條不復(fù)燃，則該氣體不是氧氣．
（3）該同學(xué)為什么在反應(yīng)一段時(shí)間后，用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．根據(jù)下列裝置圖回答問題：
（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD（或AF或AG），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c進(jìn)．（選“b”或“c”）
（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，該反應(yīng)生成的二氧化碳中常混有少量氯化氫氣體，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的G裝置除去氯化氫氣體，則該混有氣體應(yīng)從G裝置的b口（選“b”或“c”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列粒子可以通過得到電子變成原子的是（　　）
A．ClB．O2-C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．NH4NO3是一種化學(xué)肥料，某NH4NO3溶液的pH=4，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鹽溶液也可能使酸堿指示劑變色B．NH4NO3是一種復(fù)合肥料
C．NH4NO3不能與熟石灰混合使用D．久施NH4NO3的土壤可能被酸化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．海水中含有豐富的鎂，目前世界上生成的鎂60%來自于海水．分離出食鹽的海水稱作苦鹵水，其中含有豐富的MgCl2．工業(yè)上以苦鹵水為原料制取金屬鎂的流程如圖：

（1）寫出沉淀槽中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2，MgCl2+Ca（OH）2═CaCl2+Mg（OH）2↓．
（2）Y與Z反應(yīng)后的產(chǎn)物溶于水可得X溶液，從而實(shí)現(xiàn)了Y的循環(huán)利用，則Z的化學(xué)式為H2，X溶液的名稱是鹽酸．
（3）烘干后得到的MgCl2中可能含有的雜質(zhì)是氯化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．2015年浙江籍女科學(xué)家屠呦呦獲得若貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng)，她提取的青蒿素化學(xué)式為C15H22O5，下列關(guān)于C15H22O5，說法正確的是（　�。�
A．每個(gè)分子的質(zhì)量為282克B．氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．碳、氫和氧元素屬于金屬元素D．碳、氫和氧原子個(gè)數(shù)比為15：22：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．CO2是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，而工業(yè)上卻可用CO2來制備甲醛等物質(zhì)，“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并加以利用--如可利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，其過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問題：
（1）用NaOH溶液“捕捉”CO2的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（2）“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中，分離物質(zhì)所采用的基本操作是過濾；
（3）此化學(xué)工藝流程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．2015年10月，中國科學(xué)家屠呦呦獲得醫(yī)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)，她是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了青蒿素對(duì)瘧疾寄生蟲有出色治療的科學(xué)家，這一發(fā)現(xiàn)在全球范圍內(nèi)挽救了數(shù)以百萬人的生命，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5．下列關(guān)于青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．每個(gè)青蒿素由42個(gè)原子構(gòu)成B．一個(gè)青蒿素分子中有11個(gè)氫分子
C．青蒿素屬于氧化物D．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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