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保護環(huán)境人人有責。下列措施或處理方法會造成環(huán)境問題的是        

A．植樹造林            B．濫施化肥   

C．利用地熱和太陽能    D．工業(yè)污水處理后排放

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


保護我們賴以生存的環(huán)境是我們每個人共同的責任。下列做法正確的是

A．力推風力發(fā)電                         B．焚燒垃圾

C．鼓勵使用私家車  D．推廣使用一次性木筷

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學反應中，屬于化合反應的是（　　）

　

A．

HCl+NaOH═NaCl+H2O

B．

2H2+O22H2O

　

C．

Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

D．

2HgO2Hg+O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：


某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究．

【提出問題】氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？

【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣．

【進行實驗】

實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．

（1）實驗操作如右圖所示．

（2）實驗現(xiàn)象及結論：觀察到　　現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應．

實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．

（1）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置．其中A裝置的作用是　提供水蒸　，發(fā)生的變化是　　變化．

（2）實驗現(xiàn)象及結論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣．

實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．

（1）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置．

（2）實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

 

①

檢查裝置的氣密性．

向裝置中加入藥品．

裝置的氣密性良好．

②

打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有　　，C裝置中有氣泡出現(xiàn)．

A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為　　；

C裝置作用是　　．

③

一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗．

帶火星的木條復燃．

過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．

【實驗反思：

（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，還產生了另一種物質，該物質是　　（填“單質”或“化合物”）．

（2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


不會對人類的生存環(huán)境造成危害的是

  A、汽車排放的廢氣                B、生活污水的任意排放

C、隨意丟棄廢舊電池              D、氫氣在空氣中燃燒的生成物

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科目：初中化學 來源： 題型：


從C、H、O、Ca四種元素中，選擇適當元素，組成符合下列要求的物質，將其化學式填在橫線上：① 工業(yè)酒精中所含的有毒物質，飲用后會使有眼睛失明的是　　　  　　；② 固體可用于人工降雨的是　　　  　　；③“西氣東輸”的主要氣體是          ；

④ 用煤爐取暖時易發(fā)生中毒，主要是由于室內　　　排放不暢引起的；

⑤ 能作建筑材料的是　　　　  　　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是

A．細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射

B．一氧化碳燃燒產生藍色火焰

C．二氧化碳氣體通入無色酚酞溶液，溶液變紅色

D．白磷在空氣中自燃產生大量白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：


小車劇烈沖撞后，安全氣囊中會瞬間產生一種空氣中含量最多的氣體．該氣體為

  A.氮氣        B.氧氣        C.二氧化碳    D．水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質：①液氧 ②二氧化碳 ③澄清石灰水 ④礦泉水 ⑤空氣 ⑥生鐵 ⑦氧化銅 ⑧紅磷 ⑨銅=10 ⑩過氧化氫．其中屬于混合物的是　　；屬于氧化物的是　　．（填序號）

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