【題目】AE是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A常用于實驗室制取二氧化碳且由三種元素組成,A、B、E所屬類別相同,C、D均為氧化物,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物、生成物已略去),請回答:

1D的化學(xué)式為_____。

2C物質(zhì)的一種用途是_____

3D→A反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

4B→E的基本反應(yīng)類型是_____。

【答案】CO2 作溶劑(合理即可) CO2CaOH2=CaCO3↓+H2O 復(fù)分解反應(yīng)

【解析】

【題眼定位】第一步:A常用于實驗室制取二氧化碳且由三種元素組成,可知ACaCO3;第二步:A、BE所屬類別相同且B能轉(zhuǎn)化成A、C、D、E,且C、D為氧化物,可知B為可溶性碳酸鹽,且D能轉(zhuǎn)化為A,則DCO2,CH2O,E為鹽。代入驗證并回答相關(guān)問題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如圖所示,下列說法不正確的是(  )

A. 等質(zhì)量的煤和天然氣充分燃燒,產(chǎn)生CO2的量接近,但產(chǎn)生SO2的量卻相差較大

B. 煤、天然氣充分燃燒產(chǎn)生的CO2和SO2是導(dǎo)致酸雨的主要氣體

C. 煤、天然氣及石油等是重要的化石燃料,屬于不可再生能源

D. 由圖示可知,提倡將煤改為天然氣作燃料,有利于改善空氣質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某品牌礦泉水,七外包裝上部分文字說明如圖所示,氫回答下列問題。

(1)氯化鉀中氯離子的符號是_______

(2)硫酸鎂的化學(xué)式是_________

(3)標出偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合價_______

(4)25時,該礦泉水呈_____________(填“酸性”、“中性”或“堿性”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A—F表示初中化學(xué)常見物質(zhì),各物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物,生成物和反應(yīng)條件已略去),其中A、B、C含有同一種金屬元素,B、F是氧化物,D是一神強堿。請回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式為_________________________________________。

(2)圖中六個化學(xué)反應(yīng)沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是___________________________。

(3)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式是____________________________________________。

(4)反應(yīng)③在實際中的應(yīng)用是_______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,物質(zhì)王國中的A~F及X七種物質(zhì)玩“獨木橋”游戲,其中A~F分別是鹽酸、氫氣、氧化銅、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳六中物質(zhì)中的一種。

(1)搭橋:規(guī)則是A~F搭橋后相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(所涉及反應(yīng)均為初中常見化學(xué)反應(yīng))。

已知E的俗名叫熟石灰。

①E的化學(xué)式是________________

②A與B反應(yīng)的基本類型是__________________;

③C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________。

(2)過橋:若A~F分別通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化為X,則X可成功過橋,物質(zhì)X是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究某脫氧劑的成分(由兩種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣的含量,興趣小組進行了如下實驗:

.探究脫氧劑成分

(實驗觀察)脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成。

(實驗猜想)根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含__(填化學(xué)式)。

(驗證猜想)方法為:__________。

(實驗探究)新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離。取剩余固體與少量氧化銅混合,置于如圖①所示裝置中加熱,觀察到黑色固體變成紅色,同時澄清石灰水變渾濁。

(實驗結(jié)論)該脫氧劑中還含有____(填化學(xué)式)。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:_______。

.測定空氣中氧氣的含量:使用圖②裝置進行實驗。實驗前應(yīng)先進行的操作是______。

(實驗過程)

步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2 mL),封閉。

步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾。

(數(shù)據(jù)處理)上述實驗測定過程重復(fù)兩次后計算得氧氣約占空氣體積的 。

(實驗對比)小組成員聯(lián)系課本中曾學(xué)過的燃燒紅磷法來測定空氣中氧氣含量的實驗,在該實驗中發(fā)現(xiàn)雖然多次實驗,但集氣瓶內(nèi)上升的水的體積始終小于瓶內(nèi)原空氣體積的

(拓展研究)查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約7%以下時,紅磷不再燃燒。由此可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確的原因是____。

(實驗評價)與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點有________(一點即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反應(yīng)對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。

A.利用二氧化錳分解過氧化氫制氧氣

B.向等質(zhì)量的氧化鎂、氫氧化鎂中,分別加入質(zhì)量相等的稀鹽酸

C.用胃舒平[主要成分AlOH3]治療胃酸過多時胃液pH的情況

D.向生銹的鐵釘緩慢加入稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組測定某工業(yè)廢水(含有H2SO4、HNO3,不含固體雜質(zhì))H2SO4的含量。取100g廢水于燒杯中,加入100gBaCl2溶液,恰好完全反應(yīng),經(jīng)過濾得到176.7g溶液。(可溶性雜質(zhì)不參加反應(yīng),過濾后濾液的損失忽略不計)

(1)充分反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量為_______g;

(2)該工業(yè)廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為__________?(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗過程經(jīng)常會產(chǎn)生一定量的廢液,經(jīng)過無害化處理可有效防止水體污染。在一次實驗課上,興趣小組的同學(xué)們完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鑒別,并對廢液成分展開探究。

活動一

通過小組合作,同學(xué)們完成了右圖所示的三組小實驗。實驗中生成白色沉淀的化學(xué)方程式是____________________(寫一個)。

活動二

小雪將六支試管中的剩余物倒入一個潔凈的大燒杯中(如下圖), 充分攪拌、靜置。觀察到杯內(nèi)上層是無色溶液,下層有白色沉淀。由此可以確定:上層溶液中一定不含有的離子是__________________、以及一定含有的離子。小組同學(xué)對上層溶液中還可能含有的離子進行了如下探究。

(提出問題)上層溶液中還可能含有什么離子?

(猜想與假設(shè))上層溶液中還可能含有OH-、CO32-、Ca2+中的一種或幾種。

(進行實驗)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

①取少量溶液于試管中,滴加無色酚酞溶液②繼續(xù)滴加稀鹽酸

①溶液變紅

②產(chǎn)生氣泡

①有OH-

②有CO32-、無Ca2+

方案二

取少量溶液于試管中,____________(指示劑除外)

____________

___________

①有CO32-、無Ca2+

②有OH-

(反思與評價)

(1)小明同學(xué)對方案一提出質(zhì)疑, 他的理由是________________________。

(2)經(jīng)過綜合分析,最終確定上層溶液中肯定存在的離子有______________________。

(3)將燒杯內(nèi)物質(zhì)過濾,濾渣回收,向濾液中加入適量_______________________進行處理后再排放。

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同步練習(xí)冊答案