14.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長(zhǎng)遲緩發(fā)黃,他聯(lián)系自己學(xué)過的生物知識(shí)估計(jì)到是缺氮肥了,于是就到農(nóng)資商店去咨詢購(gòu)買,他發(fā)現(xiàn)商店里一種化肥的包裝袋上的標(biāo)簽如圖,請(qǐng)同學(xué)們幫計(jì)算:
(1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為7:1:12;
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)每袋該化肥中最多含氮元素的質(zhì)量.(結(jié)果取一位小數(shù))

分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)分析;
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為14×2+4+16×3=80.故填:80;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量之比是(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12;故填:7:1:12;
(3)硝酸銨氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14×2}{80}×100%$=35%;故填:35%;
(4)50kg此化肥中含氮元素的質(zhì)量為50kg×35%=17.5kg;故填:17.5kg.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)五個(gè)水分子5H2O;
(2)保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O2;
(3)水分解過程中的最小粒子是H和O;
(4)地殼中含量最多的元素是O,它與地殼中含量最多的金屬元素Al可以形成化合物.
(5)表示的微粒是Al3+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.有A、B、C三種元素,A原子為質(zhì)量最小的原子,B元素為地殼中含量最多的金屬元素,C原于得到2個(gè)電子后與氖原子的電子層結(jié)構(gòu)相同,由A、B、C元素中的一種、兩種或三種元素組成的物質(zhì)中,寫出兩種氣態(tài)單質(zhì)的化學(xué)式:H2、O2;寫出兩種化合物的化學(xué)式(是氧化物的在化學(xué)式后面標(biāo)出)H2O氧化物、H2O2氧化物.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.分析推理是化學(xué)常用的一種學(xué)習(xí)方法.下列推理正確的是( 。
A.原子得到電子變成陰離子,所以一切微粒得到電子都會(huì)變成陰離子
B.單質(zhì)是由一種元素組成,所以由一種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)
C.N2、O2、CO2氣體是由分子構(gòu)成的,所以氣體都是由分子構(gòu)成的
D.分子、原子是不帶電的粒子,但不帶電的粒子不一定是分子、原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A~F為裝置編號(hào)).

(1)寫出儀器的名稱:甲鐵架臺(tái),乙分液漏斗.
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,屬于分解反應(yīng)(填“化合”或“分解”);若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置有一處需要改進(jìn),你的改進(jìn)是:在試管口放一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇E.
(3)注射器可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端;
②將注射器C連接到裝置B的導(dǎo)管口處;
③緩慢向右拉動(dòng)注射器的活塞,觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡逸出,表示裝置B的氣密性良好.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
某同學(xué)提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,但反應(yīng)的速度較快,為了完成該實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是C(填裝置編號(hào)).用F裝置收集二氧化碳并驗(yàn)滿,請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)驗(yàn)滿的方法將燃著的木條放在b導(dǎo)管口,木條熄滅,證明滿了.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明同學(xué)利用下列五種裝置探究氣體制取,請(qǐng)你參與小明同學(xué)研究,并回答下列問題:

(1)指出上述有編號(hào)的儀器名稱:①試管,②酒精燈.
(2)小明用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,氣體檢驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),木條不會(huì)復(fù)燃”請(qǐng)你幫小明找出導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣,收集不到氧氣或收集的氧氣不純(寫一個(gè)).
寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用A裝置(填編號(hào),下同),該裝置不足的地方是試管口處沒有放一團(tuán)棉花,收集O2可選用D或E裝置,寫出用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,⑧把試管固定在鐵架臺(tái)上.請(qǐng)你幫小明排出正確的操作順序B.(將正確的答案填在橫線上)
A.②⑦③⑧①④⑥⑤B.⑦②③⑧①④⑤⑥
C.⑤⑦⑧③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①⑧②④⑥⑤
(4)小明若用金屬鋅和稀硫酸制取氫氣,他選用B作反應(yīng)裝置(填A(yù)或B),該裝置的氣密性檢查方法是用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管,往長(zhǎng)頸漏斗注入一定量的水,如果長(zhǎng)頸漏斗形成一段穩(wěn)定的水柱,說(shuō)明裝置氣密性良好.
(5)小明同學(xué)選用圖2的裝置制取氧氣,你知道小明加入的藥品中:
①X是H2O2,Y是MnO2;
②剛產(chǎn)生的氣體不宜馬上收集的原因:剛產(chǎn)生的氣體中含有空氣.
(6)小明同學(xué)利用此方法制出的氧氣進(jìn)行了如圖3的氧氣性質(zhì)探究活動(dòng).現(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)右下圖所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,幫助小杰同學(xué)總結(jié)歸納出三個(gè)共同點(diǎn),分別是:
①都是氧化反應(yīng)或都是化合反應(yīng);
②反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃;
③都有氧氣參加反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的收集裝置是D或F(填字母代號(hào)).如果選用圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(2)某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來(lái)制氧氣.實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是可以控制液體的滴加速度;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來(lái)制取氣體丙,則制取丙選用的發(fā)生裝置是A;若收集氣體丙時(shí)只能用E裝置,則可推知丙的性質(zhì)可能有密度比空氣小;能溶于水.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸溶液反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置選擇C收集裝置選擇E或F.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某學(xué)生用量筒量取液體時(shí),將量筒放平,倒入液體,面對(duì)刻度線,第一次俯視凹液面最低處,讀數(shù)為19mL;倒出部分液體后,又平視凹液面最低處,讀數(shù)為11mL.則該學(xué)生倒出的液體實(shí)際體積是( 。
A.8mLB.大于8mLC.小于8mLD.無(wú)法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分生成物已略去),甲、乙是組成元素相同的化合物,且乙是最常見的一種液體,丙為單質(zhì).回答下列問題:
(1)寫出甲→丙反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(符號(hào)表達(dá)式,下同),反應(yīng)類型是分解反應(yīng);
(2)寫出丙→乙反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案