【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)，火的使用標(biāo)志著人類文明的進(jìn)步。

（1）原始人使用木柴燃燒釋放的能量烘烤食物，告別了茹毛飲血的時代�，F(xiàn)代人仍然利用燃料燃燒蒸煮食物。許多家庭做飯用的罐裝的“煤氣”如圖所示作燃料，罐中所裝的是液化石油氣，液化石油氣的主要成分之一是丙烯，請從微觀角度分析丙烯液化與丙烯燃燒兩個過程的主要區(qū)別是______。當(dāng)廚房失火時，立即移走“煤氣罐”，利用的滅火原理是______。

（2）燃燒產(chǎn)生的高溫可用于冶煉金屬。木炭在高溫條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。銅的使用使人類社會邁入青銅器時代。

（3）在汽油中加入適量乙醇可制得乙醇汽油，用乙醇汽油作為汽車燃料越來越受到重視，寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式______。使用乙醇汽油除了能節(jié)省石油資源外，其另一條優(yōu)點是______。

【答案】丙烯液化分子本身沒有發(fā)生改變，分子間間隔變小，丙烯燃燒分子本身發(fā)生改變，變成了其它物質(zhì)的分子。 移走可燃物 對空氣的污染較小

【解析】

（1）丙烯液化是物理變化，從微觀角度分析丙烯液化是丙烯分子間的間隔變��；丙烯燃燒是化學(xué)變化，分子本身發(fā)生改變，變成了其它物質(zhì)的分子；廚房失火時，立即移走“煤氣罐”，將罐中的可燃物移走，破壞了燃燒條件之一：燃燒需要可燃物，所以利用的滅火原理是移走可燃物。故填：丙烯液化分子本身沒有發(fā)生改變，分子間間隔變小，丙烯燃燒分子本身發(fā)生改變，變成了其它物質(zhì)的分子；移走可燃物。

（2）碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為：。故填：。

（3）乙醇燃燒的反應(yīng)物是乙醇和氧氣，生成物是二氧化碳和水，先配平碳原子和氫原子，最后配平氧原子，再驗證原子種類、個數(shù)是否守恒，所以方程式是：；使用乙醇汽油除了能節(jié)省石油資源外，其另一條優(yōu)點是產(chǎn)物為二氧化碳和水，對空氣的污染較小。故填：；對空氣的污染較小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)之后得知碳燃燒時可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，某化學(xué)興趣小組對木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進(jìn)行實驗探究。

（提出問題）碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體？

（提出猜想）

猜想①：只生成CO2； 猜想②：_____； 猜想③：既生成CO，又生成CO2

（查閱資料）

浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇微量的CO也會立即變成藍(lán)色。

（實驗驗證）

小組同學(xué)經(jīng)過思考之后，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：

步驟一：打開彈簧夾，先通一會兒純凈干燥的氮氣；

步驟二：關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈對玻璃管加熱。

步驟三：實驗結(jié)束后，拆洗裝置和儀器。

（1）實驗開始時，先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是_____；

（2）對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間，玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色，B瓶中試紙變藍(lán)，C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（實驗結(jié)論）

（3）通過對實驗現(xiàn)象的分析，上述猜想_____（填序號）是正確的。

（實驗反思）

（4）請從環(huán)保的角度分析，實驗裝置中存在不完善之處是_____。

（拓展應(yīng)用）

實驗結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)壁附著的銅用水不易清洗干凈，通過查閱資料獲得三種能清除銅的方案：

Ⅰ．加入濃硫酸并微熱：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O

Ⅱ．加入濃硝酸與銅反應(yīng)：Cu+4HNO3（濃）＝Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O

Ⅲ．加入氯化鐵溶液：Cu+2FeCl3＝2FeCl2+CuCl2

（5）為了將試管內(nèi)壁上附著的銅清洗干凈，上述最佳的方案是_____（填序號）理由是_____（寫一種合理的理由即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用天然氣冶煉鐵的的主要流程如下。

（1）CH4+CO22CO+2H2是轉(zhuǎn)化爐中發(fā)生的反應(yīng)之一，該反應(yīng)中各物質(zhì)的元素化合價發(fā)生改變的有______。

（2）在煉鐵豎爐中發(fā)生的反應(yīng)有：Fe2O3+3H22Fe+3H2O、______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在檸檬中含有大量檸檬酸，食品中加入檸檬酸后口感好，并可促進(jìn)食欲。下列關(guān)檸檬酸的說法正確的是( )

A.檸檬酸是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的

B.1個檸檬酸分子是由6個碳元素、8個氫元素和7個氧元素構(gòu)成

C.檸檬酸分子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)不相等

D.檸檬酸中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向含有CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液，x軸表示滴入的Na2CO3溶液的質(zhì)量，y軸表示生成氣體或沉淀的質(zhì)量。其中表示溶液中只有一種溶質(zhì)的點是（　�。�


A.a點

B.b點

C.c點

D.o點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請問：

（1）圖中還缺少的一種儀器是_____；可用________檢驗過濾后的水是硬水還是軟水。

（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁�？赡艿脑蛑皇�___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸鋇是一種重要的化工產(chǎn)品。某廠用含二氧化硅雜質(zhì)的碳酸鋇原料生產(chǎn)碳酸鋇產(chǎn)品，采用了以下的工藝流程：

（1）為節(jié)約成本，過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是_____；加入過量的鹽酸的目的是_____。

（2）向氯化鋇溶液中加入過量的氫氧化鉀并通入二氧化碳，其中能生成碳酸鋇的化學(xué)方程式是_____。

（3）操作2的名稱是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A-J是初中化學(xué)常見的化合物。A和B物質(zhì)類別相同，只有C、F、G、H、I由兩種元素組成，B、C中含有一種相同的元素，F是常見的調(diào)味品，J是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一，E和J分別與足量I反應(yīng)得到的生成物相同。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）寫出化學(xué)式：J_____，B_____。

（2）寫出G的一種用途_____。

（3）C與D能發(fā)生反應(yīng)的原因是_____。

（4）寫出D與F反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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