【題目】小華同學(xué)在探究金屬與酸反應(yīng)時(shí)，將鋁片、鋅片打磨后，分別投入盛有等體積、等濃度稀鹽酸的試管中，觀察到鋁與稀鹽酸反應(yīng)較鋅與稀鹽酸反應(yīng)快。

（提出問題）金屬與鹽酸反應(yīng)快慢，除與金屬的種類有關(guān)外，還受哪些因素的影響呢？

（猜想與假設(shè)）a.可能與鹽酸的濃度有關(guān)；b.可能與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān)；c.你的猜想是________。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

鹽酸的濃度（均取20mL）

溫度/℃

記錄的數(shù)據(jù)

①

5%

30

②

10%

20

③

5%

20

④

10%

30

（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)）小明利用圖甲所示裝置，用不同濃度的鹽酸和相同形狀的鋁片進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

（交流討論）（1）請(qǐng)寫出鋁與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________。

（2）實(shí)驗(yàn)前小明先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，再將注射器活塞往右拉，松手后，觀察到注射器活塞回到原處。小明進(jìn)行該操作的目的是__________。

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）（3）實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)可能是：__________；對(duì)比實(shí)驗(yàn)②③可知_________對(duì)金屬與酸反應(yīng)的速率的影響

（4）實(shí)驗(yàn)表明，四次實(shí)驗(yàn)時(shí)反應(yīng)的速率由快到慢依次為④、②、①、③.根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)分析，如果鹽酸濃度為10%，溫度為25℃，則所記錄數(shù)據(jù)應(yīng)該介于_____________兩次實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)之間。

（拓展延伸）（5）小明進(jìn)行鋁與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，試管外壁發(fā)燙，并測(cè)得實(shí)驗(yàn)過程中生成氫氣的體積隨時(shí)間變化的曲線如圖乙所示，根據(jù)曲線歸納鋁與稀鹽酸反應(yīng)速率的變化規(guī)律：___________。

（6）研究小組同學(xué)對(duì)鋁和稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行再探究。將橡皮塞連接氣體壓力傳感器，燒瓶中放入圖片和稀鹽酸，塞緊瓶塞并打開儀器，一段時(shí)間后，得到如丙圖所示的氣體壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖。CD段氣體壓力逐漸下降的原因是：___________。

【答案】金屬與酸的接觸面積 檢查裝置氣密性 相同時(shí)間內(nèi)注射器中收集到氣體的體積（或注射器中收集相同體積氣體所用的時(shí)間） 鹽酸的濃度 實(shí)驗(yàn)②與實(shí)驗(yàn)④ 開始由慢變快，一段時(shí)間后，由快變慢 到C點(diǎn)反應(yīng)完成，氣體體積最大，并且該反應(yīng)放熱，所以反應(yīng)結(jié)束后，隨著溫度降低，氣體體積減小，壓力逐漸下降

【解析】

猜想與假設(shè)：a.可能與鹽酸的濃度有關(guān)；b.可能與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān)；c.你的猜想是金屬與酸的接觸面積有關(guān)；

（1）鋁與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鋁和氫氣的化學(xué)方程式：；

（2）實(shí)驗(yàn)前小明先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，再將注射器活塞往右拉，松手后，觀察到注射器活塞回到原處。小明進(jìn)行該操作的目的是：檢查裝置氣密性，確保實(shí)驗(yàn)成功；

（3）實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)可能是：相同時(shí)間內(nèi)注射器中收集到氣體的體積（或注射器中收集相同體積氣體所用的時(shí)間）；實(shí)驗(yàn)②中稀鹽酸濃度為10%，實(shí)驗(yàn)③稀鹽酸的濃度為5%，兩者稀鹽酸的濃度不同；對(duì)比可知稀鹽酸濃度對(duì)金屬與酸反應(yīng)的速率的影響；

（4）實(shí)驗(yàn)表明，四次實(shí)驗(yàn)時(shí)反應(yīng)的速率由快到慢依次為④、②、①、③.根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)分析，如果鹽酸濃度為10%，溫度為25℃，則所記錄數(shù)據(jù)應(yīng)該介于實(shí)驗(yàn)②與實(shí)驗(yàn)④兩次實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)之間。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)②的稀鹽酸濃度為10%，溫度為20℃，實(shí)驗(yàn)④的稀鹽酸濃度為10%，溫度為30℃；

（5）小明進(jìn)行鋁與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，試管外壁發(fā)燙，并測(cè)得實(shí)驗(yàn)過程中生成氫氣的體積隨時(shí)間變化的曲線，根據(jù)曲線歸納鋁與稀鹽酸反應(yīng)速率的變化規(guī)律：開始由慢變快，因?yàn)椋弘S著反應(yīng)的發(fā)生，放出熱量，溶液溫度升，一段時(shí)間后，稀鹽酸濃度較小，熱量散失，由快變慢；

（6）研究小組同學(xué)對(duì)鋁和稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行再探究。將橡皮塞連接氣體壓力傳感器，燒瓶中放入圖片和稀鹽酸，塞緊瓶塞并打開儀器，一段時(shí)間后，得到如丙圖所示的氣體壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖。CD段氣體壓力逐漸下降的原因是：到C點(diǎn)反應(yīng)完成，氣體體積最大，并且該反應(yīng)放熱，所以反應(yīng)結(jié)束后，隨著溫度降低，氣體體積減小，壓力逐漸下降；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題．

（1）若丙是相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì)，請(qǐng)寫出符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的方程式__．

（2）若甲、乙均為黑色﹣固體，氣體丙能使澄清石灰水變渾濁，則上述轉(zhuǎn)化的方程式為__．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，老師給同學(xué)們做了鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)。有同學(xué)問老師：可以用鋅與濃硫酸反應(yīng)來制取氫氣嗎？老師讓同學(xué)們先去查資料，然后對(duì)鋅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行探究

（提出問題）鋅與濃硫酸完全反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？

（查閱資料）

（1）濃硫酸是強(qiáng)氧化性酸，能與多數(shù)金屬（如Mg、Zn、Cu等）反應(yīng)產(chǎn)生SO2。

鋅與濃硫酸反應(yīng)：

（2）SO2是一種有刺激性氣味的有毒氣體，與CO2有相似的化學(xué)性質(zhì)，與Ca（OH）2反應(yīng)產(chǎn)生不溶于水的CaSO3（提出猜想）猜想1：只有SO2 猜想2：H2和SO2 猜想3：_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）

同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下圖的實(shí)驗(yàn)：

（現(xiàn)象與結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）_____。

有SO2產(chǎn)生。

（2）黑色的氧化銅變紅色

_____。

（得出結(jié)論）猜想_____正確。

（反思與拓展）

（1）實(shí)驗(yàn)中兩處用了濃硫酸。濃硫酸2的作用是_____。

（2）有同學(xué)提出：實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到后階段才能觀察到黑色的氧化銅逐漸變紅色。請(qǐng)解釋實(shí)驗(yàn)開始階段CuO處沒有明顯現(xiàn)象的原因：_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用金屬與濃硫酸反應(yīng)制取較純的SO2氣體，現(xiàn)有金屬Zn和Cu最好選用金屬_____理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將燃著的蠟燭放入密閉的容器中，同時(shí)用氧氣傳感器測(cè)得密閉容器中氧氣含量的變化如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A.蠟燭燃燒前密閉容器內(nèi)的氣體全部是氧氣

B.蠟燭熄滅是因?yàn)槿萜鲀?nèi)的氧氣全部被消耗

C.蠟燭熄滅后容器內(nèi)的氣體全部是二氧化碳

D.蠟燭熄滅的原因是容器內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律后,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。

[提出問題]化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

[猜想假設(shè)]猜想1:不相等;猜想2:相等。

[實(shí)驗(yàn)探究]甲、乙、丙三組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

甲組

產(chǎn)生大量氣泡，天平指針向右偏轉(zhuǎn)。

不相等。

導(dǎo)致甲組方案反 應(yīng)前后質(zhì)量不相等的原因是____________。

乙組

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，天平指針_____________。（“向右偏轉(zhuǎn)”、 “向左偏轉(zhuǎn)”或“不發(fā)生偏轉(zhuǎn)”）

相等

丙組

_____________，

天平指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

相等

[反思評(píng)價(jià)]在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。

[得出結(jié)論]甲組同學(xué)對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)后再次探究,亦能得出猜想2正確的結(jié)論。經(jīng)同學(xué)們進(jìn)一步討論分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中的反應(yīng)儀器和未參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論是:_____________________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

[微觀解釋]化學(xué)反應(yīng)前后，原子的_______________________沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，所以質(zhì)量守恒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有25 g石灰石樣品，請(qǐng)按下面要求計(jì)算：

（1）25 g樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)放出8.8 gCO2（雜質(zhì)不溶于酸，且不與酸反應(yīng)），請(qǐng)計(jì)算該樣品的純度（CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是多少_______？

（2）若將25 g樣品平均分成兩份，分別加工成塊狀和粉末狀，將兩份樣品分別放入錐形瓶中，同時(shí)加入相同體積，相同濃度的足量稀鹽酸充分反應(yīng)，請(qǐng)?jiān)趫D像上畫出塊狀樣品和粉末狀藥品與稀鹽酸反應(yīng)放出CO2的曲線示意圖______。

（3）若將一定質(zhì)量的該石灰石樣品高溫煅燒，有關(guān)物質(zhì)質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化如表所示：

時(shí)間/min

t1

t2

t3

t4

t5

CO2質(zhì)量/g

2.2

4.4

6.6

8.8

8.8

剩余固體質(zhì)量/g

22.8

20.6

m

16.2

16.2

則m=_______，t3時(shí)剩余固體中除雜質(zhì)外含有的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測(cè)定石灰石樣品的純度（ 雜質(zhì)與稀鹽酸不反應(yīng)）。小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩個(gè)方案。

[查閱資料]①純度=純物質(zhì)質(zhì)量/樣品總重量x100%

②無水CaCl2可吸收水蒸氣，不與CO2反應(yīng)

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]將石灰石研成粉末，每次均取5.0g.稀鹽酸每次取濃度、體積均相同且足量。多次實(shí)驗(yàn)，求平均值。

方案1 : [實(shí)驗(yàn)裝置 1]

[實(shí)驗(yàn)步驟1]

①讀取反應(yīng)前電子天平的示數(shù)（m1）

②將稀鹽酸全部倒入燒杯中

③待反應(yīng)停止后，立即讀取電子天平的示數(shù)（m2）

[實(shí)驗(yàn)結(jié)果1]純度平均值為83.8%

方案2: [實(shí)驗(yàn)裝置 2]

[實(shí)驗(yàn)步驟2]

①在氣密性良好的裝置中裝入藥品

②稱量反應(yīng)前燒杯和燒杯中液體的質(zhì)量（m3）

③迅速滴加入過量的稀鹽酸后關(guān)閉活塞

④反應(yīng)停止后，立即稱量燒杯和其中液體的質(zhì)量（m4）

[實(shí)驗(yàn)結(jié)果2]純度平均值為55.2%

[解釋與結(jié)論]

（1）方案1中，判斷碳酸鈣反應(yīng)完的現(xiàn)象是_____，用實(shí)驗(yàn)步驟1中的數(shù)據(jù)表示出最終生成二氧化碳的質(zhì)量約是_____。

（2）方案2的裝置在裝藥品前如何檢驗(yàn)氣密性_____。方案2中燒杯內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。方案2中測(cè)得的樣品純度偏小的原因可能是_____（寫一種即可）。

[反思與改進(jìn)]

為提高測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，對(duì)實(shí)驗(yàn)1裝置按如圖進(jìn)行改進(jìn)，測(cè)得樣品純度的平均值為80.6%。

（3）反應(yīng)前后，兩次稱量整個(gè)裝置及藥品的總質(zhì)量。為了測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，在第二次稱量前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____。

（4）裝置中的“無水CaCl2”能提高測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，其原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列問題的研究中，沒有利用對(duì)比的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的是(　 )

A. 研究空氣中氧氣的含量 B. 研究鐵生銹的條件

C. 研究燃燒的條件 D. 研究二氧化碳與水的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系，其中A為同態(tài)單質(zhì)，B和D的元素組成相同，B可用作氣體肥料（部分物質(zhì)已去）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：A______；D__________.

（2）B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式是__________

（3）若C是一種不溶于水的白色固體。則C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案