某�；瘜W興趣小組在老師指導下探究孔雀石(一種銅礦石)的組成元素．他們?nèi)?0克孔雀石粉末，在密閉容器中加熱，觀察到孔雀石分解過程中有水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生，綠色的孔雀石逐漸變?yōu)楹谏勰?假設(shè)：孔雀石中的雜質(zhì)不反應(yīng)，生成的二氧化碳全部被石灰水吸收)．在此過程中他們測定了五次，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

請分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：

(1)組成孔雀石的元素有________．

(2)表中“X”的值為________g．

(3)實驗最終生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克(寫出計算過程)？

答案：
解析：

(1)Cu　C　O　H　(2)15　(3)8.8


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2007?蘇州）“化學反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”．某校化學興趣小組在老師指導下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗，請你幫助回答下列問題．
（1）向倒入適量15%雙氧水的大試管中加入適量的MnO2，再用排水集氣法收集一小試管氣體．該操作過程中合理的排列順序是
①③⑤④②（或③①⑤④②）
①③⑤④②（或③①⑤④②）
（選填序號）
①檢驗裝置的氣密性②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水④旋緊連有導管的單孔膠塞⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
（2）實驗室中收集氧氣的方法有多種，下圖所示的集氣方法中正確的有
A E
A E
；

現(xiàn)有下圖一種變式收集氧氣的方法，你認為進氣應(yīng)在
b
b
端（填“a”或“b”）．
（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復燃，b中火星僅發(fā)亮但不復燃，由此得出影響雙氧水分解的因素是
催化劑的種類
催化劑的種類
．

（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細觀察溶液內(nèi)有少量細小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多．由此得出影響雙氧水分解的因素是
溫度
溫度
．
（5）每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液進行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下表，分析表中數(shù)據(jù)，H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是怎樣影響反應(yīng)速率的？
H2O2溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，反應(yīng)速率越大
H2O2溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，反應(yīng)速率越大
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

“化學反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”．某校化學興趣小組在老師指導下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗．請你幫助回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是（選填序號）
①③⑤④②（或③①⑤④②）
①③⑤④②（或③①⑤④②）
．
①檢驗裝置的氣密性                    ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水    ④旋緊連有導管的單孔膠塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
（2）根據(jù)表中提供的信息回答：
試管編號 雙氧水質(zhì)量分數(shù) 實驗操作 現(xiàn)象
A 6% 加入少許MnO2粉末 產(chǎn)生氣泡多且快，用帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)火星復燃
B 6% 少許CuO粉末 產(chǎn)生氣泡較多但沒有A快，用帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi)，火星僅發(fā)亮但不復燃
C 6% 將試管浸入約80℃的熱水中 一開始溶液內(nèi)有少量細小氣泡浮起，放入熱水后，溶液內(nèi)氣泡明顯增多．這時將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復燃
比較A、B兩試管的現(xiàn)象得出影響雙氧水分解的因素是
催化劑種類不同，催化效果不同
催化劑種類不同，催化效果不同
．
比較A、C兩試管的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是
單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同（或“產(chǎn)生氧氣的速率不同”）
單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同（或“產(chǎn)生氧氣的速率不同”）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“化學反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”．某�；瘜W興趣小組在老師指導下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗．請你幫助回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體．該實驗過程中合理的操作順序是（選填序號）
①④③②
①④③②
．
①連接裝置并檢查裝置的氣密性          ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③旋緊連有導管的單孔膠塞    ④向大試管內(nèi)加入適量雙氧水和少許MnO2粉末若該實驗過程中發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．由此得出結(jié)論是：
雙氧水的濃度不同，反應(yīng)速率不同
雙氧水的濃度不同，反應(yīng)速率不同
．
（2）用試管進行排水法集氣時，主要出現(xiàn)了如圖所示的2種操作，其中合理的是
A
A
．
（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末兩種不同的催化劑，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．由此得出結(jié)論是
催化劑種類不同，催化效果不同
催化劑種類不同，催化效果不同
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

“化學反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”．某�；瘜W興趣小組在老師指導下，探究了“影響過氧化氫分解速度的因素”．請你回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的5%、10%的過氧化氫溶液，再加入等量的二氧化錳，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序
 
．（選填序號）
①檢驗裝置的氣密性                      ②旋緊連有導管的單孔塞
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水        ④有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
⑤向大試管內(nèi)倒入適量過氧化氫溶液再加入少許二氧化錳粉末
（2）取a、b兩支試管加入等體積5%的過氧化氫溶液，再分別加入少許二氧化錳粉末、氧化銅（CuO）粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復燃，b中火星僅發(fā)亮但不復燃．由此得出影響過氧化氫溶液分解的因素是
 
．
（3）某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
精英家教網(wǎng)
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干．
③用烘干后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
 
（填字母）．步驟③的實驗?zāi)康氖?!--BA-->
 
．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來
 
．

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省南京市溧水區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

 “化學反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”。某�；瘜W興趣小組在老師指導下，探究了“影響過氧化氫分解速度的因素”。請你回答下列問題。

（1）取兩支大試管，分別倒入適量的5%、10%的過氧化氫溶液，再加入等量的二氧化錳，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序      。（選填序號）

①檢驗裝置的氣密性                      ②旋緊連有導管的單孔塞

③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水      ④有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣

⑤向大試管內(nèi)倒入適量過氧化氫溶液再加入少許二氧化錳粉末

（2）取a 、b兩支試管加入等體積5%的過氧化氫溶液，再分別加入少許二氧化錳粉末、氧化銅（CuO）粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復燃，b中火星僅發(fā)亮但不復燃。由此得出影響過氧化氫溶液分解的因素是                    。

（3）某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：

a    b      c        d        e      f

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干。

③用烘干后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有           （填字母）。步驟③的實驗?zāi)康氖?u>        。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來          。

 

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