選項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 分子特性 |
A | 50mL水與50mL酒精混合,體積小于100mL | 分子間有間隙 |
B | 物體的熱脹冷縮 | 分子的大小是可以變化的 |
C | 濕衣服晾干 | 分子是運(yùn)動的 |
D | 1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子 | 分子很小 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)分子的性質(zhì)和特征分析有關(guān)操作或現(xiàn)象:分子很小,在不斷運(yùn)動,分子間有間隙.
解答 解:A、50mL水與50mL酒精混合,體積小于100mL,原因是分子間有間隙,A正確.
B、由于分子間有間隙,間隙的大小隨溫度的變化而變化,所以物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象,分子的大小是不變的,B不正確;
C、由于分子是不斷運(yùn)動的,濕衣服上的水分子通過運(yùn)動運(yùn)動到空氣中,所以濕衣服晾干,C正確;
D、一滴水的體積很小,有1.67×1021個(gè)水分子,足以說明分子的體積很小,D正確.
故選B.
點(diǎn)評 能利用分子的性質(zhì)和特征解釋生活中宏觀的現(xiàn)象,使化學(xué)緊密聯(lián)系生活,能讓學(xué)生確實(shí)感到化學(xué)就在我們身邊.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 待提純的物質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | CO(CO2) | 足量氫氧化鈣溶液 |
B | CO2(CO) | 將混合氣體點(diǎn)燃 |
C | N2(O2) | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
D | CuO(Cu) | 通入足量的氧氣并加熱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)(雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | MnO2固體(KCl固體) | 加足量水溶解,過濾、洗滌、干燥 |
B | O2(H2) | 點(diǎn)燃 |
C | CaO固體(CaCO3固體) | 高溫充分煅燒 |
D | FeSO4溶液(CuSO4) | 加入足量的Fe粉充分反應(yīng)后,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將集氣瓶口朝上,移開玻璃片使一氧化碳?xì)怏w自動逸出 | |
B. | 將混合氣體通過灼熱的氧化銅 | |
C. | 點(diǎn)燃該混合氣體 | |
D. | 將混合氣體通過澄清的石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
探究內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)方法及操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
二氧化碳含 量是否相同 | 分別向呼出的氣體和空氣中滴入幾滴澄清的石灰水,振蕩. | 呼出氣體中石灰水變渾濁,空氣中無明顯變化 | 呼出的氣體中二氧化碳比空氣中的多 |
氧氣含量是 否相同 | 將燃著小木條分別伸入空氣和呼出氣體中 | 在呼出的氣體中燃著的木條熄滅 | 呼出氣體中二氧化碳的含量多 |
水含量是否 相同 | 對著干燥的玻璃片哈氣 | 玻璃片上出現(xiàn)水霧 | 呼出氣體中水蒸氣含量多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 | |
B. | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理 | |
D. | 鎂條燃燒不遵循質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工廠污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 | |
B. | 盡量使用環(huán)保購物袋進(jìn)行購物 | |
C. | 大量焚燒垃圾 | |
D. | 選用公交車、自行車作為出行的交通工具 |
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