淮安市某鹽化廠生產(chǎn)的碳酸鈉粗產(chǎn)品中含有少量氯化鈉．碳酸鈉和氯化鈉的溶解度與溫度的關(guān)系如圖所示，回答下列問題：

（1）t1℃時(shí)碳酸鈉與氯化鈉中溶解度較大的物質(zhì)是　   ．

（2）t1℃時(shí)碳酸鈉飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分             數(shù)　   ．（填“變大”、“變小”或“不變”）．

（3）除去碳酸鈉中混有少量氯化鈉的方法是　      　．


(1)氯化鈉  （2）不變  （3）降溫結(jié)晶


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


能一次性區(qū)分氫氧化鉀、稀鹽酸、氯化鈉三種無色溶液的試劑是               （    ）

  A、稀硫酸       B、無色酚酞試液         C、澄清石灰水     D、紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A．

收集CO2 B．

移開蒸發(fā)皿

C．

讀液體體積  D．

稱量10.5克食鹽固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是

A．檢查氣密性           B．稀釋濃硫酸       C．測(cè)定溶液pH            D．過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法正確的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

6.4

4.0

3.2

2.8

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

5.2

7.2

x

2.8

　

A．

a和b是反應(yīng)物

B．

x=2.0

　

C．

該反應(yīng)是分解反應(yīng)

D．

d可能是催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將5%的NaOH溶液逐滴加入到73g稀鹽酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示。

試回答：

⑴a點(diǎn)溶液中大量存在的離子有            。

⑵當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗NaOH溶液的質(zhì)量為       。

⑶計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“毒膠囊”成為社會(huì)焦點(diǎn)，鉻（Cr）嚴(yán)重超標(biāo)，其中含有的鉻酸鈉（Na2Cr2 O7）中鉻元素的化合價(jià)為     A、+6      B、+4        C、+3          D、+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將6. 5克鋅粒加入50克硫酸溶液中，恰好完全反應(yīng)。求：

（1）生成氫氣的質(zhì)量為        克？反應(yīng)后溶液質(zhì)量為        克（2分）

（2）寫出計(jì)算硫酸溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的具體步驟？（6分）

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閱讀下面的材料，回答下列問題：過氧乙酸在常溫下是一種無色有刺激性氣味的液體，易揮發(fā)，易溶于水和醋酸。它對(duì)呼吸道黏膜有刺激性，高含量的過氧乙酸溶液對(duì)皮膚有腐蝕性。一般商品過氧乙酸是40%的醋酸溶液，使用前通常先用蒸餾水等將其稀釋，消毒時(shí)可用噴霧法消毒，也可將其配制成0.2%的水溶液洗手消毒。過氧乙酸不穩(wěn)定，易分解生成無毒物質(zhì)，若用噴霧法消毒，過氧乙酸在半小時(shí)內(nèi)就可完全分解。

（1）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的醋酸溶液的pH  ①  7（填“大于”或“小于”或“等于”）溶質(zhì)是   ②   （填化學(xué)式）。

（2）稀釋過氧乙酸的操作  ①    （填“能”或“不能”）在鐵制容器中進(jìn)行，該操作的步驟依次為   ②  、量取、混勻，然后裝瓶貼上標(biāo)簽，量取操作中必須用到的儀器有量筒和   ③     （填儀器名稱）。

（3）100 g過氧乙酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的洗手液中含過氧乙酸         g。

（4）根據(jù)過氧乙酸的性質(zhì)，用過氧乙酸噴霧消毒過的房間，人若要進(jìn)去，應(yīng)注意什么？                                          。

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