A. | 水分解后生成氫氣和氧氣 | |
B. | 生成氫分子和氧分子的個數(shù)比為2:1 | |
C. | 反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變 | |
D. | 反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變 |
分析 根據(jù)圖中信息進(jìn)行解讀即可:
A、根據(jù)圖中物質(zhì)可以看出反應(yīng)物為水,生成物分別為氫氣和氧氣;
B、黑色的微粒代表氫原子,白色的代表的是氧原子,所以生成氫分子和氧分子個數(shù)比可以直觀看出,為2:1
C、圖中給出的原子個數(shù)不變(有時圖不一定是前后不變的,那種屬于轉(zhuǎn)化圖,所以不能視為變化,因為化學(xué)變化一定遵循質(zhì)量守恒定律,原子種類和數(shù)目不發(fā)生改變所以本選項有時可以直接判定正確,而無需考慮給的圖或者給定的反應(yīng)等);
D、現(xiàn)有的圖遵循質(zhì)量守恒定律,而從圖中可以看出,反應(yīng)前分子為兩個,反應(yīng)后分子是兩種共三個.
解答 解:A、圖中的反應(yīng)物根據(jù)圖示為水,生成物為氫氣和氧氣,正確;
B、生成氫氣分子和氧氣分子的個數(shù)比為2:1,正確;
C、所有的化學(xué)變化中反應(yīng)前后原子的個數(shù)和種類都不會發(fā)生變化,正確;
D、反應(yīng)前后物質(zhì)對應(yīng)的分子個數(shù)為2:2:1,分子變少了.錯誤.
故選:D.
點評 根據(jù)微觀示意圖進(jìn)行信息解讀時,一是要結(jié)合圖進(jìn)行,緊扣圖分析,另外不要延伸太多已知知識.二是有些結(jié)論或者問題無論什么樣的情況都不會改變,如化學(xué)反應(yīng)中原子種類和數(shù)目一定不會改變,這個結(jié)論直接運用,而不需要結(jié)合題目分析.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生的氧氣與氫氣的體積比是2:1 | |
B. | a試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 | |
C. | a試管中的電極與電源負(fù)極相連 | |
D. | b試管中產(chǎn)生的氣體移近火焰發(fā)出爆鳴聲 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬材料中一定不含非金屬元素 | |
B. | 地球上的金屬資源是取之不盡、用之不竭 | |
C. | 鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜.因而具有良好的抗腐蝕性 | |
D. | “真金不怕火煉”說明黃金的硬度非常大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 門捷列夫 | B. | 達(dá)爾文 | C. | 拉瓦錫 | D. | 牛頓 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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