分析 (1)根據(jù)空氣中含有氧氣、氮?dú)、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物解答;
(2)①根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的解答;
②根據(jù)氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$解答;
(3)根據(jù)分離液態(tài)空氣制氧氣的原理解答;
(4)①根據(jù)圖示可知:Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣,根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答;
②根據(jù)反應(yīng)中所含元素化合價(jià)進(jìn)行解答;
(5)從如何減少空氣污染物的產(chǎn)生去分析;
解答 解:
(1)空氣中含有氧氣、氮?dú)、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物;
(2)①分子是由原子構(gòu)成的,用“”可表示的微粒是氮分子;
②氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,圖中可表示空氣微觀模型的是C;
(3)分離液態(tài)空氣制氧氣,是利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同,液氮的沸點(diǎn)低,首先蒸發(fā)出來(lái),氮?dú)獠恢С秩紵,將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅,燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積,其主要成分是液氧;
(4)①氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下生成氨氣,則Ⅰ中發(fā)生化合反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H2$\stackrel{一定條件}{=}$2NH3;
②氮元素反應(yīng)前化合價(jià)為-3價(jià),反應(yīng)后化合價(jià)為+2價(jià),氧元素反應(yīng)前化合價(jià)為0價(jià),反應(yīng)后化合價(jià)為-2價(jià),反應(yīng)Ⅲ屬于氧化還原反應(yīng).
(5)A.使用清潔能源可減少使用化石能源,從而減少空氣污染物的產(chǎn)生;故利于保護(hù)大氣;
B.燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生二氧化硫等空氣污染物;故不利于保護(hù)大氣;
C.植樹(shù)造林能防風(fēng)固沙,樹(shù)葉上的茸毛和黏液,能吸附空氣中有害煙塵,還能吸收二氧化硫等有毒氣體,大量減少和降低空氣中的粉塵;故利于保護(hù)大氣;
D.提倡綠色出行可減少汽車尾氣的排放,從而減少空氣污染物的產(chǎn)生;故利于保護(hù)大氣;
故選B.
故答案為:
(1)混合物;(2)①氮分子.②C.(3)燃著的木條熄滅. 液氧.
(4)①N2+3H2$\stackrel{一定條件}{=}$2NH3.②屬于.(5)B
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧氣的工業(yè)制法、空氣組成的測(cè)定及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,比較綜合,要細(xì)心分析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分解后生成氫氣和氧氣 | |
B. | 生成氫分子和氧分子的個(gè)數(shù)比為2:1 | |
C. | 反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變 | |
D. | 反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用氮?dú)獗4媸称?/td> | B. | 用氫氣填充探空氣球 | ||
C. | 發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫 | D. | 用銅絲來(lái)做導(dǎo)線 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
反應(yīng)時(shí)間t/s | 0 | 3 | 5 | 7 | 8 | 9 | 10 |
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m/g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化合反應(yīng) | B. | 分解反應(yīng) | C. | 氧化反應(yīng) | D. | 無(wú)法判斷 |
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