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10．某NaCl溶液中含有較多CaCl2，按如圖方案提純得到NaCl晶體（提示：CaCO3難溶）．

（1）試劑A的化學式為Na2CO3．
（2）加人足量稀鹽酸的目的為除去溶液中多余的Na2CO3．
（3）操作Ⅰ、Ⅱ的名稱分別為過濾、蒸發(fā)．

分析 （1）根據(jù)氯化鈣能與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，進行分析解答．
（2）稀鹽酸能與過量的碳酸鈉溶液反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，進行分析解答．
（3）操作Ⅰ、Ⅱ分別是將固體與液體分離、除去溶液中的水分，進行分析解答．

解答 解：（1）氯化鈣能與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，試劑A為碳酸鈉，其化學式為：Na2CO3．
（2）稀鹽酸能與過量的碳酸鈉溶液反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，故加人足量稀鹽酸的目的為除去溶液中多余的Na2CO3．
（3）操作Ⅰ、Ⅱ分別是將固體與液體分離、除去溶液中的水分，操作Ⅰ、Ⅱ的名稱分別為過濾、蒸發(fā)．
故答案為：（1）Na2CO3；（2）除去溶液中多余的Na2CO3；（3）過濾、蒸發(fā)．

點評 本題難度不大，掌握鹽的化學性質、過濾與蒸發(fā)的原理等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．圖為某工廠利用粗鹽水生產純堿的工藝流程圖．

①下列說法正確的是BD（填字母）．
A．流程Ⅰ中加入溶液的順序不能改變
B．流程Ⅰ將粗鹽水中的 SO42-、Mg2+、Ca2+轉化為沉淀
C．流程Ⅰ后過濾得到三種沉淀
D．流程Ⅲ中發(fā)生的是分解反應
②流程 II 中發(fā)生的主要反應為：NH3+CO2+H2O=NH4HCO3，NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl．20℃時，向 100g 水中加入 11.7g NaCl 和 15.8g NH4HCO3，充分反應后，理論上從溶液中析出晶體的質量為7.1 g（20℃時，NaHCO3的溶解度為 9.7g，NH4Cl 的溶解度為 37.2g）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．我國是世界上發(fā)現(xiàn)、利用金屬銻（Sb）較早的國家之一，目前銻的產量位居世界第一．冶煉金屬銻的過程中，發(fā)生的反應為：2Sb2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Sb+3CO2↑，此反應中，表現(xiàn)出還原性的物質是（　�。�
A．Sb2O3B．CC．SbD．CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．鑒別失去標簽的五瓶溶液：稀鹽酸、稀硫酸、Ba（OH）2溶液（Ba2+有毒）、NaCl溶液和Na2CO3溶液．將其隨意編號為A、B、C、D、E后，進行下列實驗：
（1）取樣后分別滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液A和B使酚酞變紅色，可確定A和B呈堿性；
（2）取少量A分別與C、D、E的樣品混合時，發(fā)現(xiàn)C和E中產生氣泡、而D中無明顯現(xiàn)象，至此，已有3種溶液被鑒別開來．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．化學是一門以實驗為基礎的學科．根據(jù)如圖，回答問題：

（1）儀器a的名稱是酒精燈，儀器b的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），其中二氧化錳的作用為催化作用．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用的收集裝置是C（填字母序號），制取二氧化碳時，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是可以控制反應發(fā)生和停止．
（4）氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水，水溶液呈堿性，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置為氨氣的制取、性質進行探究．

①裝置I中的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅；
②根據(jù)氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為M．（填“K”或“L”或“M”），選擇該裝置的優(yōu)點是可防止氨氣逸散到空氣中污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．垃圾是放錯位置的資源．如圖是某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理的部分工藝流程．
請回答下列問題：
（1）回收塑料可以減少“白色污染”．塑料屬于合成材料，下列物質屬于合成材料的是D
A．棉花  B．羊毛  C．蠶絲  D．尼龍
（2）焚燒垃圾發(fā)電時產生的二氧化硫污染環(huán)境，可以用石灰乳吸收，請用化學方程式表示該原理SO2+Ca（OH）2═CaSO3+H2O（已知：二氧化硫與石灰乳反應生成CaS03和水）．
（3）沼氣化得到的甲烷是一種常用的燃料．
①寫出甲烷燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②請完成如表實驗報告：
操作現(xiàn)象結論
點燃甲烷氣體，把用澄清石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方燒杯內壁有白色物質出現(xiàn)甲烷中含有碳元素
（4）回收到的非鐵金屬可用于實驗室中學生的探究性實驗．
康康選取一定量的含有銅、鋁和鋅的非鐵金屬，加人到一定量的AgNO3溶液中，充分反應后過濾．
①若反應后溶液呈藍色，則向所得固體中滴加稀鹽酸沒有（填“有”或“沒有”）氣泡產生．
②若向所得固體中滴加稀鹽酸沒有氣泡產生，則濾液中一定含有哪些溶質（寫化學式）Al（NO3）3、Zn（NO3）2？
（5）金屬鐵的回收利用，一定程度可減少“溫室氣體”的排放．
工業(yè)煉鐵時會產生大量的二氧化碳，對環(huán)境有一定的影響．如果煉出56t鐵，則理論 上排放二氧化碳多少噸？（以赤鐵礦為例，其主要成分是氧化鐵）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．等質量等溶質質量分數(shù)的氫氧化鉀溶液和稀硫酸混合，混合后的溶液不能與下列哪種物質反應（　　）
A．二氧化碳B．氯化鋇C．鐵D．氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．我們常通過控制實驗條件，對比實驗現(xiàn)象，進而得出實驗結論．根據(jù)表中內容填空．
實驗目的實驗方案實驗現(xiàn)象及結論
驗證CO2能與NaOH反應一段時間后，觀察到右側試管內液面上升較高；由此可驗證CO2能與NaOH反應．
驗證溫度與分子運動的關系試管AD中均盛放濃氨水，C中酚酞溶液比B中的酚酞溶液變紅的快，燒杯中盛放了一種物質，你認為是熱水．結論：溫度越高，分子運動越快．
驗證鐵生銹與O2有關一周后，觀察到兩支鐵釘均銹蝕；由此無法驗證鐵生銹與O2有關．實驗改進：為達到實驗目的，應對b中實驗改進的是在水上方滴一層植物油

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某白色固體A由碳酸鈉、氯化鈣、氫氧化鈣中的兩種物質組成，為判斷其組成，進行如下實驗（空氣中的成分對實驗的影響忽略不計）
完成下列填空：
（1）操作Ⅰ是過濾．沉淀B的成分是碳酸鈣，A中一定含有的物質是碳酸鈉．
（2）為進一步確定固體A中存在的物質，對濾液C進行實驗，完成如表（實驗藥品自選）
 項目 實驗操作現(xiàn)象  結論
 操作一  產生氣泡 A中氫氧化鈣
 操作二  

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