對知識的歸納和整理是學(xué)習(xí)的一種重要手段,現(xiàn)有四個化學(xué)反應(yīng)如下:
a:C+O2CO2 b:CO+O2CO2
c:S+O2 SO2 d:P+O2P2O5
(1)請寫出這些反應(yīng)的一條相似之處 .另寫出一個符合該特點的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式.
(2)它們之間也存在著不同之處,其中哪個反應(yīng)與眾不同,它與其它3個反應(yīng)的不同之處是什么? .
氧氣的化學(xué)性質(zhì);反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式. | |
專題: | 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途. |
分析: | 根據(jù)題干提供的信息進分析,可以從反應(yīng)類型、反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物等方面進行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論. |
解答: | 解:(1)觀察題干給出的化學(xué)方程式,這四個反應(yīng)都是化合反應(yīng)(氧化反應(yīng)),條件都是點燃,都是物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng),生成物都是氧化物,任寫其中的一條都可以,相似的反應(yīng)是碳與氧氣的反應(yīng); (2)b一氧化碳是化合物與氧氣的反應(yīng),而其他的三個反應(yīng)是單質(zhì)與氧氣的反應(yīng),d 的生成物五氧化二磷是固體,其他均是氣體 故答案為:(1)都是化合反應(yīng)(或都是物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)(氧化反應(yīng))、條件都是點燃、都發(fā)生了燃燒現(xiàn)象;生成物都是氧化物等…合理答案均可) 2H2+O22H2O;(合理答案均可,必須和第一問答案對應(yīng)) (2)d 的生成物五氧化二磷是固體,其他均是氣體(或a燃燒時無火焰,其他均有火焰、b的可燃物是化合物,其他均是單質(zhì)、b的可燃物是氣體,其他均是固體…合理答案均可) |
點評: | 本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)的相同點和不同點等方面的問題,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識進行. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
宜城市某公司生產(chǎn) 的“XX葛粉”的有效成分有:淀粉(74.144%)、蛋白質(zhì)(0.08%)、鐵(1.42mg)、鈣(28.03mg)、“硒”(1.06mg)….
(1)其中的“鐵”、“鈣”指的是 (填“單質(zhì)”、“化合物”、“元素”、“分子”).
(2)上述成分中的硒的化學(xué)性質(zhì)與硫相似,其原子核外有四個電子層.據(jù)此推測:硒所處的大概位置是在元素周期表中第 周期.
(3)實際上,在元素周期表中具有相似化學(xué)性質(zhì)的不只它們,例如氯元素和溴元素(Br)的化學(xué)性質(zhì)也相似.請你寫出溴化鉀的化學(xué)式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某反應(yīng)的微觀過程,其中黑白圓圈分別代表兩種原子,下列說法正確的是( )
| A. | 此反應(yīng)的兩種反應(yīng)物都是化合物 |
| B. | 此反應(yīng)的生成物是一種單質(zhì) |
| C. | 此反應(yīng)是分解反應(yīng) |
| D. | 此反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目保持不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
質(zhì)量守恒定律是幫助我們認識化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的重要理論。在化學(xué)反應(yīng)aA+bB = cC+dD中,下列說法正確的是( )
A. 化學(xué)計量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
B. 若取xg A和xg B反應(yīng),生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg
C. 反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式:
C6H13NO2)。下列有關(guān)亮氨酸的說法錯誤的是
A.由四種元素組成 B.亮氨酸中含一個氧分子
C.一個分子由22個原子構(gòu)成 D.亮氨酸是氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列事實對應(yīng)的解釋不合理的是( 。
| A. | 在花園中可聞到花香說明分子在不斷運動 |
| B. | 用肉眼不能直接觀察到CO2分子說明CO2分子很小 |
| C. | 50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升說明分子之間有間隔 |
| D. | 冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵庹f明分子可以再分 |
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