【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射 B. NaOH溶于水,溫度顯著上升
C. 酚酞中滴入氨水,溶液變?yōu)樗{(lán)色 D. 在燃燒匙內(nèi)灼燒面粉,發(fā)生爆炸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
(1)如圖1所示。通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為_(kāi)__________,如何檢驗(yàn)___________,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_________組成的。
(2)圖2是用來(lái)凈化天然水的簡(jiǎn)易裝置,下面分析正確的是___________(填序號(hào))。
A.能殺菌消毒 B.能得到純凈水
C.能把硬水變?yōu)檐浰?/span> D.能使天然水變得無(wú)色澄清
(3)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 。
(4)圖3是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖,其中活性炭池的作用是___________。
某同學(xué)用 檢驗(yàn)所得自來(lái)水是否為硬水。
(5)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水,但作用各不相同,試回答下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用。
A.鐵絲在氧氣中燃燒 B.測(cè)定空氣中氧氣的含量 C.排水法收集氣體
A集氣瓶中的水 ;
B集氣瓶中的水 ;
C集氣瓶中的水 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用加熱KClO3和MnO2混合物的方法制取O2,反應(yīng)過(guò)程中固體質(zhì)量變化如圖所示,請(qǐng)計(jì)算.
(1)制取O2的質(zhì)量是 g.
(2)原混合物中KClO3的質(zhì)量.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)反應(yīng)過(guò)程中固體中所含鉀元素的質(zhì)量將 (選填“逐漸增加”、“先逐漸減少后保持不變”、“一直不變”或“無(wú)法判斷”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器名稱:①__________③ ④____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室采用氯酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________(填序號(hào)),選擇該裝置考慮的因素是__________________。
(3)B裝置存在的問(wèn)題是 ,改正后此裝置可以用于 (填藥品名稱)和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳在實(shí)驗(yàn)中起到 的作用。
(4)若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡 時(shí)才開(kāi)始收集,否則收集的氧氣不純。某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是_______________________。如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室中鑒別下列各組物質(zhì)的方法、現(xiàn)象及結(jié)論都正確的是
選項(xiàng) | 需鑒別的物質(zhì) | 方法、現(xiàn)象及結(jié)論 |
A | 保險(xiǎn)絲與鎢絲 | 加熱,先熔化的是保險(xiǎn)絲 |
B | 硬水和軟水 | 加入肥皂水,振蕩,泡沫多的是硬水 |
C | 鐵粉與碳粉 | 看顏色,銀白色的是鐵粉 |
D | 食鹽水和蒸餾水 | 嘗味道,有咸味的是食鹽水 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】油鍋起火,迅速用鍋蓋蓋滅,其主要滅火原理是
A. 降低食用油的著火點(diǎn) B. 防止食用油濺出 C. 隔絕空氣 D. 清除可燃物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某一接近飽和的食鹽溶液,在下列操作中,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是
A. 降溫,使其達(dá)到飽和 B. 溫度不變,加入10克水
C. 溫度不變,蒸發(fā)溶劑,使其達(dá)到飽和 D. 溫度不變,加入食鹽晶體使其達(dá)到飽和
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