14．120g尿素[CO（NH2）2]中氮元素的質(zhì)量為多少g？

分析 根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：120g尿素[CO（NH2）2]中氮元素的質(zhì)量為120g×$\frac{14×2}{12+16+（14+1×2）×2}$×100%=56g．
答：120g尿素中氮元素的質(zhì)量為56g．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．乙醇可作燃料B．氧氣用于煉鋼
C．金剛石用來裁玻璃D．稀有氣體作保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用化學(xué)式填空．
（1）人體呼出氣體中含量最多的氣體：N2．
（2）“氖燈”中填充的氣體：Ne．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．取一定量的氧化銅粉末，與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，再將一根50g的鐵棒插入上述溶液中，至鐵棒質(zhì)量不再變化時，鐵棒增重0.24g，并收集到0.02g氣體．由此推算氧化銅的質(zhì)量為（　　）
A．1.92gB．2.4gC．6.4gD．8g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．硝酸銨（NH4NO3）是一種重要的氮肥，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛．據(jù)此回答：
（1）此化肥中氮原子、氧原子的個數(shù)比為2：3；
（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素質(zhì)量比為7：1：12；
（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)35%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．一燒杯50mL的食鹽水（25℃，密度1.14g/mL），蒸發(fā)10mL水后降至原溫度，析出2g食鹽；再蒸發(fā)10mL水，降至原溫度，又析出3.6g食鹽．計算：
（1）經(jīng)過兩次蒸發(fā)析出食鹽后，還剩食鹽水31.4g？
（2）判斷原溶液是不飽和溶液的依據(jù)是蒸發(fā)10mL水后降至原溫度，析出2g食鹽后溶液變?yōu)轱柡腿芤�，然后再蒸發(fā)10mL水，降至原溫度，又析出3.6g食鹽；
（3）計算原食鹽水溶液中食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少一個條件，該條件是氯化鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．小王在家中用無水酒精配制體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液10mL．他量取了7mL無水酒精時，俯視量筒內(nèi)液面最低處，讀出7mL；量取3mL蒸餾水時，仰視量筒內(nèi)液面最低處，讀出3mL．這樣配制的酒精中（　�。�
A．無水酒精取多了B．蒸餾水取多了
C．體積一定大于10mLD．體積可能等于10mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量目的是使空氣中的氧氣全部消耗完．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）實驗過程中，哪些因素會造成水面沒有上升到$\frac{1}{5}$處．①沒有冷卻到室溫就打開止水夾；②裝置漏氣；③紅磷量不足等
（4）該實驗?zāi)芊裼锰�、硫代替紅磷？不能．原因是碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，雖然都消耗了氧氣，但又生成了氣體，裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變，水不會進(jìn)入集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置：

（1）如圖裝置中，屬于發(fā)生裝置的是AB，（用字母填空）屬于收集裝置的是CDE．（用字母填空）
（2）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可以選用A；（用字母填空）若該同學(xué)所收集到的氧氣不干燥，則他選用的收集方法是E．（用字母填空），該同學(xué)用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣所存在的明顯錯誤是試管口沒有塞一團(tuán)棉花．
（3）能夠用排水法收集氧氣的原因是：氧氣不易溶于水
能夠用向上排空氣法收集氧氣的原因是：氧氣的密度大于空氣
（4）用排水法收集氧氣，判斷氧氣收集滿的方法是：瓶口周圍有大氣泡冒出，用向上排空氣法收集氧氣時，判斷氧氣收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃．
（5）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物制取氨氣．氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水，則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置為A、收集裝置為D．（都用字母填空）
（6）小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可以用來實驗室制取二氧化碳，則錐形瓶中應(yīng)放的藥品是石灰石，從長頸漏斗中加入稀鹽酸．反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

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