10．下列關(guān)于分子、原子的說法正確的是（　　）
A．原子在化學(xué)變化中可以再分B．分子間沒有間隔
C．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D．原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

分析 A、由原子的定義知原子是化學(xué)變化中的最小粒子；
B、由分子的基本性質(zhì)知，分子間是有間隔的；
C、由分子的基本性質(zhì)知，分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；
D、有些物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的．

解答 解：A、由原子的定義知原子是化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)變化中不能再分；故A錯(cuò)誤；
B、由分子的基本性質(zhì)可知，分子間是有間隔的，故B錯(cuò)誤；
C、由分子的基本性質(zhì)知，分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，故C正確；
D、有些物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成，例如金屬是由原子直接構(gòu)成的，故D錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評 本題考查了分子、原子的知識，它是認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)的基礎(chǔ)，也是考查熱點(diǎn)之一；在學(xué)習(xí)中要注意分子和原子的定義、本質(zhì)區(qū)別、分子和原子的性質(zhì)及應(yīng)用等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．高錳酸鉀B．新鮮空氣C．優(yōu)質(zhì)燃煤D．天然礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．煤氣中的主要成分是一氧化碳，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體．為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體--硫醚．當(dāng)煤氣泄漏時(shí)，人們可以從硫醚的氣味察覺到煤氣泄漏了，以便即使采取措施．1L一氧化碳約重1.25g左右，密度與空氣接近．一氧化碳燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳．一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳．
（1）一氧化碳的物理性質(zhì)有沒有顏色、沒有氣味的氣體、密度與空氣接近．
（2）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)一氧化碳燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳跟三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應(yīng)．寫出相應(yīng)的文字表達(dá)式一氧化碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳、一氧化碳+三氧化二鐵$\stackrel{高溫}{→}$鐵+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O（填化學(xué)符號）
（2）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異味 c．應(yīng)澄清透明 d．不得含有細(xì)菌和病毒．其中“c指標(biāo)”可通過過濾操作達(dá)到．
（3）生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度．
（4）漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為CO2．次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是+1．
（5）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中也有重要用途，如做“硫在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水，其目的是吸收SO2，減少環(huán)境污染．請寫出硫與氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．有A、B、C、D四種元素，A元素是地殼中含量最多的金屬元素，B是空氣中含量占第二位的元素，C元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體，D元素的原子失去一個(gè)電子后和氖原子電子層結(jié)構(gòu)相同，則A元素的名稱是鋁元素，B元素組成的單質(zhì)的化學(xué)式為O2，C元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，D的離子符號是Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．有藍(lán)紫色火焰產(chǎn)生，生成一種有刺激性氣味的氣體的反應(yīng)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．鎂鋁合金強(qiáng)度大、密度小，合金表面易上色，常用作筆記本電腦的外殼．
Ⅰ．（1）形狀大小相同的鋁和鎂，分別放入同樣的鹽酸溶液中，下列說法不正確的是C（填序號）．
A．兩者都發(fā)生反應(yīng)     B．鎂比鋁反應(yīng)劇烈    C．鋁不與鹽酸溶液反應(yīng)
（2）鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽（用化學(xué)式NaAlO2表示）和H2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．
Ⅱ．三位同學(xué)通過進(jìn)行如下途徑探究，來推算某鋁鎂合金（假設(shè)不含其它雜質(zhì)）中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
方案一：鎂鋁合金與氧氣反應(yīng)，測定參與反應(yīng)的氧氣體積．如圖1所示，稱量一定量鎂鋁合金 粉末，在足量的氧氣中充分燃燒，冷卻至室溫，打開止水夾．
參與反應(yīng)的氧氣體積與量筒內(nèi)水減少的體積相等．
方案二：鋁鎂合金與鹽酸反應(yīng)，測定生成氣體的體積．裝置如圖2所示．

（1）通過排水法測定所收集到的氫氣體積，裝置導(dǎo)管a、b、c、d的連接順序是：a→c→b→d．
（2）反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫．燒瓶內(nèi)還留有氣體，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）影響．
方案三：鋁鎂合金與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，測定剩余固體質(zhì)量．稱取8g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中，反應(yīng)過程如圖3：
（1）實(shí)驗(yàn)中所加的氫氧化鈉溶液應(yīng)過量，其目的是使鎂鋁合金中的鋁完全反應(yīng)．
（2）從上圖數(shù)據(jù)可知，該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為1：3．
【反思與拓展】利用鋁鎂合金中鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)反應(yīng)和方案二裝置，通過測定氫氣體積，也可得出合金中鋁的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．屬于新能源的是（　　）
A．煤B．石油C．太陽能D．天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．NaOH是白色片狀體，有很強(qiáng)的腐蝕性，吸收空氣中的水分而逐漸溶解，俗名叫苛性鈉、火堿或燒堿．Ca（OH）2 是白色粉狀體，微溶于水，其水溶液俗稱石灰水，Ca（OH）2俗稱熟石灰或消石灰．

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