【題目】氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體,因此研究其制法極為重要。
(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,主要是利用了氧氣和氮氣的___________不同。二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣(大理石或石灰石)為原料,不僅是因為這種原料中含有___________(填元素或“碳酸根”),而且來源非常廣泛。
(2)某小組根據實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法。
(確定反應原理)
I.實驗室制取二氧化碳的反應原理是___________(寫化學方程式)。
Ⅱ.甲同學認為:應該選擇反應(足量)制取二氧化碳。乙同學不同意甲的觀點,乙同學的理由是________________(任寫一條)。
(確定實驗裝置)
I.儀器甲的名稱是___________。
Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳氣體,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_______(填字母序號)。
(進行制取實驗)
用澄清的石灰水檢驗二氧化碳的反應原理是________(用化學方程式表示)。
【答案】沸點 碳酸根 制得的二氧化碳氣體不純等 鐵架臺 AC
【解析】
(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,主要是利用了氧氣和氮氣的沸點不同,碳酸根離子和氫離子反應會生成二氧化碳和水,所以這種原料中含有碳酸根;
(2)[確定反應原理]I、碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
II、碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,二氧化碳中會混有氧氣二不純凈;
[確定實驗裝置】I、通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,儀器甲的名稱是鐵架臺;
II、實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AC;
[進行制取實驗]二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖裝置,進行有關碳及其氧化物的實驗(圖中夾持已略去),在完成氣密性檢查后加入藥品,并已在裝置中充滿二氧化碳。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗分析 |
①緩緩通入CO2,點燃A處木炭粉減少。D中有氣泡產生 | 酒精噴燈,加熱一段時間澄清石灰水變渾濁且_________ | 硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為:______。 |
②點燃B處酒精噴燈,加熱一段時間 | B處玻璃管內______ | 實驗①②說明______有還原性 |
③停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處的火焰 | D中液體沿導管進入C中 | 出現此現象的原因是______ |
(2)有同學認為該裝置需要添加尾氣處理裝置,你認為是否需要并說明理由______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質溶解度曲線如右圖所示,請回答:
(1)如果甲中含有少量丙,要提純甲,通常采用的方法是__。
(2)t3℃時,將三種物質各x g分別加入100 g水中,充分溶解后,只有一種能形成飽和溶液,則x的取值范圍是__。
(3)t3℃時,將30g丙放入盛有100g水的燒杯中,充分攪拌,在不改變溶劑量的情況下,將其變成不飽和溶液的方法是__。
(4)若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述正確的___(填序號)。
A.甲、乙都是飽和溶液 B.所含溶劑質量:甲<乙
C.溶液質量:甲>乙 D.溶質質量分數:甲>乙E. 所含溶質質量:甲<乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗,對固體產物成分等進行探究。
(設計實驗)用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實驗裝置如下圖。
(進行實驗)該小組按上述實驗設計,在一定溫度下進行了實驗。實驗開始時,先向裝置通一會兒一氧化碳,然后再加熱,目的是_________。
實驗過程中測得下列數據:
①反應前玻璃管和內盛氧化鐵粉末的總質量66.0g(玻璃管的質量為60.0g)
②反應后玻璃管和內盛黑色固體的總質量65.8g(冷卻到室溫稱量)
(分析與討論)
本實驗中,玻璃管內固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W認為該黑色固體全部是鐵,但小華同學提出了質疑,于是大家提出查閱資料.
(查閱資料)
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關。
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵。
物質性質 | 四氧化三鐵 | 氧化亞鐵 | 氧化鐵 | 鐵粉 |
顏色 | 黑色 | 黑色 | 紅色 | 黑色 |
能否被磁鐵吸引 | 能 | 不能 | 不能 | 能 |
(實驗與猜想)
(1)該小組同學將反應后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和 ____________。
(2)進行猜想:黑色固體粉末可能有三種:
a.全部為鐵 b.全部為四氧化三鐵c._________。
(3)通過實驗中獲得的數據進行計算,得出結論:猜想 _________。
(填“a”“b”或“c”)正確.
(4)實驗裝置圖中采用虛線框內的裝置,其作用有 ___________。
A.收集一氧化碳 B.吸收二氧化碳 C.檢驗二氧化碳.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是
A. 分子可以構成物質,但物質不一定都由分子構成
B. 鹽中含有金屬陽離子和酸根離子,中沒有金屬陽離子,不屬于鹽類
C. 燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現象,所以有發(fā)光、放熱現象的變化就是燃燒
D. 某物質的飽和溶液不能繼續(xù)溶解該物質,則該飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其它物質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定一瓶硫酸銅溶液的溶質質量分數,取出50g該溶液,向其中逐滴加入溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液,反應過程中生成沉淀的質量與所用氫氧化鈉溶液質量的關系如圖所示:請你仔細分析此關系圖,并進行計算。
(1)當滴入氫氧化鈉溶液_____g時,硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應。
(2)計算此硫酸銅溶液的溶質的質量分數(寫出計算過程)。__________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。
(1)用化學用語填空:
①鎂元素______;
②五氧化二氮分子______;
③4個氫離子______;
④氧化鋁______;
⑤2個氮原子______。
(2)3Ca2+中“2”表示______。
(3)書寫化學方程式:硫在氧氣中燃燒______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)A中的試管口為什么應略向下傾斜?______
(2)寫出選用B制取氧氣的化學方程式。______
(3)若采用C(氣體由a口進入)收集到一種不易溶于水的氣體,請簡述驗證該氣體的實驗方法______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領域有廣泛應用,某化學研究性學習小組設計并完成了如下實驗。
(實驗目的)測定過碳酸鈉樣品(含有的雜質不溶于水且不與酸反應)中過碳酸鈉的質量分數
(實驗原理)2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
(實驗裝置)如圖(裝置氣密性良好且試劑均足量)
(交流與討論)
(一)甲同學認為測量產物中O2的體積即可測定樣品中過碳酸鈉的質量分數。
(1)寫出裝置②中發(fā)生反應的化學方程式:__________________;(寫一個即可)
(2)判斷二氧化碳全部被裝置②吸收的依據是:____________________________;
(3)稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應后,收集到的氧氣的體積約為vL(已知該實驗條件下氧氣的密度為ρg/L),則稱取的樣品質量應大于_______ g;
(二)乙同學認為測量產物中CO2的質量(即反應前后裝置②的質量差)就可測定樣品中過碳酸鈉的質量分數。利用上述實驗裝置測得CO2的質量并計算樣品中過碳酸鈉的質量分數,結果會偏高,原因可能是____________________;
(三)丙同學提出了一種新方案,得到了大家的一致認可:稱取樣品質量為m,滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全,再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)結晶、干燥,稱得氯化鈉固體質量為n。則該樣品中過碳酸鈉的質量分數為________________。
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