下列對(duì)一些事實(shí)的解釋中,不合理的是
選項(xiàng) | 事 實(shí) | 解 釋 |
A | 食鹽是咸的,白糖是甜的 | 不同種物質(zhì)的性質(zhì)不同 |
B | CO2和N2都能使燃著的木條熄滅 | 一般都不支持燃燒 |
C | 開壇十里香 | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
D | 25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中 | 氧分子的體積變小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“吸入的空氣和人體呼出的氣體中有什么不同”的探究活動(dòng)中提出的一些說(shuō)法,其中錯(cuò)誤的是( )
A.證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體能使燃燒的木條熄滅
B.判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是:空氣中含有氮?dú),而氮(dú)獠粸槿梭w吸收
C.證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上迅速凝結(jié)成水珠
D.證明空氣中含氧氣多的證據(jù)是:空氣能使木條繼續(xù)燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
江蘇省實(shí)施“清水藍(lán)天”工程以來(lái),環(huán)境質(zhì)量得到顯著提升.下列行為不利于“清水藍(lán)天”工程實(shí)施的是( )
A.
分類回收垃圾 B.
使用太陽(yáng)能路燈
C.
開發(fā)氫燃料電池客車 D.
直接排放廢水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)按要求分類:
①液氧 ②清潔的空氣 ③氫氧化鈣 ④人體呼出的氣體 ⑤氯酸鉀 ⑥冰水混合物 ⑦硫粉 ⑧5%過(guò)氧化氫溶液 ⑨氦氣 ⑩氧化鐵
(1)屬于混合物的是 (填序號(hào))
(2)屬于單質(zhì)的是 (用化學(xué)式填寫,以下同)
(3)屬于氧化物的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
核燃料二氧化鈾中鈾元素的相對(duì)原子質(zhì)量為235,鈾原子核外電子數(shù)為92,中子數(shù)為143,則鈾的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
A.235 B.92 C.327 D.143
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是
A.只要化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,那么該物質(zhì)就是催化劑
B.二氧化碳有毒,是污染物,會(huì)引起溫室效應(yīng)等環(huán)境問(wèn)題
C.進(jìn)入地窖、溶洞等二氧化碳濃度較高的地方必須用手電筒照明
D.收集干燥的氧氣可用向上排空氣法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空:
(1)兩個(gè)氧原子 ▲ ; (2) 4個(gè)硫酸根離子 ▲ ;
(3)缺少 ▲ 易得侏儒癥; (4)二氧化硫中硫元素的化合價(jià) ▲ ;
(5)保持水化學(xué)性質(zhì)的的最小微粒 ▲ ;
(6)氯化鈉是由 ▲ 和 ▲ 構(gòu)成的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用如圖裝置電解水,一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示.對(duì)該實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是( )
A.正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體少
B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成
C.與負(fù)極相連的試管中收集到的是一種可燃性氣體
D.水電解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
推斷題
A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、Q都是第一、二單元里見(jiàn)過(guò)的物質(zhì),它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系,已知A為暗紫色的固體,E、F常溫下為液體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
①寫出下列物名稱 A ,M ;
②D在上述②④轉(zhuǎn)化過(guò)程中的作用是 其化學(xué)式為
③寫出③、④化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式 ③ ④ .
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