18.氮化鋁(AlN)具有耐高溫、抗沖擊、導(dǎo)熱性好等優(yōu)良性質(zhì),被廣泛用于大規(guī)模集成電路生產(chǎn)、陶瓷工業(yè)等領(lǐng)域.
(1)鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:鋁原子核內(nèi)中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多1,則鋁原子的中子數(shù)為14;
(2)氮化鋁在一定條件下可與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和氨氣(NH3),氨氣中氮元素的化合價(jià)為-3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為AlN+3H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Al(OH)3↓+NH3↑.

分析 (1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義分析回答;
(2)根據(jù)化合價(jià)原則,求出元素的化合價(jià),根據(jù)反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)由鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,質(zhì)子數(shù)是13,核內(nèi)中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多1,則鋁原子的中子數(shù)位14;
(2)在氨氣中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià),可推出氮元素的化合價(jià)為-3價(jià),氮化鋁在一定條件下可與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和氨氣(NH3),反應(yīng)的方程式是:AlN+3H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Al(OH)3↓+NH3↑.
故答為:(1)14;(2)-3,AlN+3H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Al(OH)3↓+NH3↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的是( 。
A.安全常識(shí)
①室內(nèi)煤氣泄漏--立即打開(kāi)排風(fēng)扇
②炒菜油鍋不慎著火--立即用鍋蓋蓋滅
③煤爐取暖防中毒--開(kāi)窗通風(fēng)
④CH4是可燃?xì)怏w--點(diǎn)燃前須檢驗(yàn)純度
B.保護(hù)環(huán)境與生活常識(shí)
①用電動(dòng)公交車(chē)替換化石燃料公交車(chē)
②有人稱自己有特異功能,能“化水為油”
③長(zhǎng)期飲用純凈水有益健康
④本產(chǎn)品不含任何化學(xué)元素
C.構(gòu)成物質(zhì)的奧秘
①氯化鋁-AlCl3   
②Ca2(OH)nCO3,則n=2
③NO2:“2”表示一個(gè)二氧化氮分子含有兩個(gè)氧原子
D.分子、原子相關(guān)知識(shí)
①因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
②溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮,因?yàn)樵拥拇笮“l(fā)生改變
③冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵猓肿涌梢栽俜?/TD>
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
A.硫粉在空氣中燃燒,生成無(wú)色、無(wú)味的二氧化硫氣體
B.木炭在氧氣中燃燒生成無(wú)色的二氧化碳
C.磷在氧氣中燃燒生成的白霧是五氧化二磷
D.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.當(dāng)你水為題的課外小組活動(dòng)時(shí),請(qǐng)根據(jù)以下活動(dòng)要求,回答問(wèn).
(1)從索河取水樣后,制成如下圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,對(duì)河水進(jìn)行初步凈化.請(qǐng)問(wèn),簡(jiǎn)易凈水器Ⅰ中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為(填代號(hào))B;活性炭的作用為(填代號(hào))C
A、沉淀   B、過(guò)濾     C、吸附     D、蒸餾
(2)使用凈水器Ⅱ處理河水時(shí),在操作中,應(yīng)沿著玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒河水,并注意液面始終低于濾紙邊緣這里玻璃棒的作用引流.
(3)在水中可溶性鈣和鎂化合物的含量來(lái)分為硬水和軟水.區(qū)分硬水和軟水可加入的試劑是肥皂水,生活中將硬水變成軟水的方法是加熱煮沸.
(4)為了確定水的組成,課外小組還進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;是屬于化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng);通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)操作中先后順序錯(cuò)誤的是( 。
A.取用塊狀藥品時(shí)先將試管平放,再用鑷子夾取藥品送入到試管口
B.給物質(zhì)加熱,先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱,再對(duì)盛藥品的部位集中加熱
C.高錳酸鉀制氧氣,待用排水法收集氣體后,先停止加熱,再取出水槽中的導(dǎo)管
D.儀器的組裝連接順序是先左后右,先下后上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各組物質(zhì)只用水這一種試劑進(jìn)行相關(guān)操作不能達(dá)到目的是(  )
A.提純混有氧化鈣的碳酸鈣B.除去氧化鈣中混有的碳酸鈣
C.鑒別氫氧化鈉和硝酸銨固體D.分離硝酸鉀和氯化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.追求真理、勇于探究是青年學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“敬業(yè)”內(nèi)涵的體現(xiàn).在央視CCTV-2《是真的嗎?》的報(bào)道中,主持人用1.5V電池和口香糖中的“錫紙”取火,用剪刀將“錫紙”剪成中間窄兩頭寬的長(zhǎng)條,將寬的兩頭連接電池兩極,不一會(huì)“錫紙”從窄的中間部分開(kāi)始燃燒起來(lái)(如圖1).
請(qǐng)你探究
【提出問(wèn)題】
①為什么“錫紙”從窄的中間部分開(kāi)始燃燒起來(lái)?
②“錫紙”是錫還是鋁?
【反思交流】“錫紙”從中間開(kāi)始燃燒,說(shuō)明窄的中間部分比寬的部分先滿足的燃燒條件是(1)溫度達(dá)到著火點(diǎn);
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】“錫紙”是錫還是鋁?小明設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn),你看到(2)(淺)綠色溶液變成無(wú)色,銀白色金屬片表面變黑現(xiàn)象,證明錫紙是鋁而不是錫.上述化學(xué)反應(yīng)方程式為(3)2Al+3FeCl2═2AlCl3+3Fe.
【反思交流】“錫紙”是鋁箔,上述實(shí)驗(yàn)至少能歸納出鋁箔的兩點(diǎn)物理性質(zhì)是(4)導(dǎo)電性、延展性;鋁箔在空氣中用火燒,難以點(diǎn)燃,原因是(5)表面(被氧化成)氧化鋁薄膜,隔絕與氧氣接觸;你對(duì)用鋁箔包裝糖果有什么看法(6)(鋁是人體非必需元素),攝入過(guò)多鋁元素不利于人體健康,建議減少進(jìn)入人體的渠道.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.A、B、C、D、E、F之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)及反應(yīng)條件已略去),已知A是一種氣體肥料,D含有人體中含量最高的金屬元素,其相對(duì)分子質(zhì)量為100,則A的化學(xué)式為CO2,D的化學(xué)式為CaCO3,C→B的化學(xué)方程式為CaO+H2 O═Ca(OH)2,E→F的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中未涉及到的基本反應(yīng)類(lèi)型有置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.為了將混有碳酸鈉、氫氧化鈉的氯化鈉提純

(1)該同學(xué)加入稀鹽酸的作用是除去混合物中的氫氧化鈉;
(2)如何判斷加入氫氧化鈣溶液已過(guò)量;
(3)該同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理?說(shuō)明理由;
(4)有人說(shuō):“可以省略“加入過(guò)量Ca(OH)2溶液”的步驟,而直接“加入稀鹽酸至溶液呈中性”,你認(rèn)為是否正確,試說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案