3．下列各組物質(zhì)只用水這一種試劑進行相關操作不能達到目的是（　　）
A．提純混有氧化鈣的碳酸鈣B．除去氧化鈣中混有的碳酸鈣
C．鑒別氫氧化鈉和硝酸銨固體D．分離硝酸鉀和氯化鈉固體

分析 A、根據(jù)氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，進行分析判斷．
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．
C、根據(jù)氫氧化鈉溶于水放熱，硝酸銨溶于水吸熱，進行分析判斷．
D、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉受溫度影響較小，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，再過濾，可用水提純混有氧化鈣的碳酸鈣，故選項操作能達到目的．
B、碳酸鈣難溶于水，CaO能與水反應生成氫氧化鈣，但無法再分離出氧化鈣，故選項操作不能達到目的．
C、氫氧化鈉溶于水放熱，硝酸銨溶于水吸熱，能出現(xiàn)兩種不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項操作能達到目的．
D、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉受溫度影響較小，所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結晶出來、再過濾、蒸發(fā)的方法；故選項操作能達到目的．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．完成下列各題
（1）甲、乙、丙、丁是初中常見的四種物質(zhì)，其中甲、乙是無色無味的氣體，丙是一種黑色固體，丁是一種不溶于水的固體，它們轉(zhuǎn)化關系如圖：
①寫出乙轉(zhuǎn)化成丁的化學反應方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
②寫出丙元素形成能導電的單質(zhì)名稱石墨；
③“物質(zhì)的組成和結構決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學思想，請你說出甲和乙性質(zhì)不同的原因構成物質(zhì)的分子構成不同．
（2）將A、B、C、D四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下發(fā)生反應，測得反應前后有關數(shù)據(jù)如下表所示，
物  質(zhì)ABCD
反應前質(zhì)量（g）20508030
反應后質(zhì)量（g）010020x
①反應后D的質(zhì)量x為：60克；
②參加反應的A、C的質(zhì)量比為1：3；
③如果10克A和足量的C完全反應，得到D的質(zhì)量為15克．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣及探究其化學性質(zhì)的裝置
（1）寫出標號①儀器的名稱水槽
（2）用這種方法制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是A；收集裝置可選用D裝置，理由是氧氣密度比空氣大；如果用E裝置收集氧氣，氣體應從a（填“a”或“b”）進入．
（3）要證明收集到的氣體是氧氣，可采用的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣
（4）寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（5）若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿  
（6）觀察F中的實驗現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，這是因為生成了P2O5（填化學式）的固體小顆粒的緣故．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)屬于清潔能源的是（　�。�
A．氫氣B．石油C．煤D．天然氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．氮化鋁（AlN）具有耐高溫、抗沖擊、導熱性好等優(yōu)良性質(zhì)，被廣泛用于大規(guī)模集成電路生產(chǎn)、陶瓷工業(yè)等領域．
（1）鋁的原子結構示意圖為：鋁原子核內(nèi)中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多1，則鋁原子的中子數(shù)為14；
（2）氮化鋁在一定條件下可與水反應生成氫氧化鋁和氨氣（NH3），氨氣中氮元素的化合價為-3，該反應的化學方程式為AlN+3H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Al（OH）3↓+NH3↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．用恰當?shù)幕瘜W符號表示：
①2個二氧化碳分子2CO2 
②2個氫原子2H
③2個硫酸根離子2SO42-
④氦氣He           
⑤五氧化二磷P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．將Zn加入到一定量的AgNO3、Fe（NO3）2 和Mg（NO3）2的混合溶液中，加入Zn的質(zhì)量與溶液質(zhì)量關系如圖所示．
（1）取b點溶液加入氫氧化鈉溶液，發(fā)生的反應有3個．
（2）取c點時的固體，加入稀鹽酸，寫出化學反應方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．太陽能電動車是在電動車的基礎上，將太陽能轉(zhuǎn)化成電能對車進行供電的，在很大程度上降低了電動車的使用成本，及時有效地補充電動車野外行駛途中的電量．請回答下列相關問題：
（1）該太陽能電動車在白天時給蓄電池充電，夜晚行駛，此過程中的能量轉(zhuǎn)化是太陽能→化學能→電能→機械能（用“→”表示轉(zhuǎn)化）
（2）該太陽能電動車外殼材料為玻璃鋼，該材料為B（填字母）．
A．合成材料    B．復合材料    C．金屬材料
（3）該太陽能電動車和電動汽車比效期優(yōu)點是隨時為汽車電池充電
（4）光伏材料能將太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能的材料，又稱太陽電池材料，只有半導體材料具有這種功能．單晶硅是一種半導體材料，該汽車太陽能接收板中使用了單晶硅（硅單質(zhì)的一種晶體），單晶硅是信息技術和各種電子產(chǎn)品的基礎材料．在工業(yè)上可利用二氧化硅和碳在高溫條件下反應制得，同時生成一種可燃性氣體，該反應的化學方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO，反應前后碳元素的化合價分別為0、+2．
（5）太陽能電動車，最大的優(yōu)點是低碳環(huán)保，低碳指的是較低的二氧化碳排放；由于二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷的大量排放，導致溫室效應的加劇．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．工業(yè)上用廢鐵制取鐵紅（氧化鐵）的簡要流程圖如下（雜質(zhì)不與酸反應，也不溶于水）

（1）操作Ⅰ的名稱是過濾，該操作用到玻璃棒，其作用是引流．
（2）寫出上述變化流程中的一種氧化物的化學式Fe2O3．
（3）在加入稀硫酸的操作步驟中，如何判斷已經(jīng)充分反應了？沒有氣泡產(chǎn)生，寫出該處的一個化學反應方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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