13.某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器B的名稱:集氣瓶.
②甲同學應選取的試劑是Mn02和H2O2(填化學式),
Mn02固體在該反應中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是檢驗裝置的氣密性.
(2)乙同學稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出02
猜想Ⅱ:反應生成的K2Mn04分解放出O2.做出上述猜想的理由是K2Mn04和MnO2都是含有氧元素的化合物.
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變.則猜想I錯誤.
②第二組同學取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學選擇的實驗方法是檢驗是否有氧氣生成.
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分解產(chǎn)生影響.請設(shè)計實驗方案驗證:取等量的固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集氣體,收集一瓶氧氣,所用時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系.
【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?必須通過認真分析,用實驗來加以證明.

分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;②根據(jù)反應裝置和所提供藥品,確定另一種藥品;根據(jù)二氧化錳在反應中的表現(xiàn)了解作用;③根據(jù)氧氣的密度和溶水性考慮收集方法;④實驗前要檢驗裝置的氣密性;
(2)根據(jù)反應物、反應條件、生成物寫出化學反應式;
【提出猜想】有氧氣生成就要有氧元素存在;
【實驗驗證】要驗證猜想II,可以用驗證氧氣的方法來確定氧氣的有無,可以用帶火星的木條深入收集的氣體中,觀察現(xiàn)象;
【拓展延伸】使兩者形成對比,取等量的K2MnO4,其中一個加入K2O,另一個不加K2O,各自收集一瓶氧氣,看所用的時間長短來確定,是否是K2O的影響;
【實驗反思】總結(jié)實驗的分析和解決過程,然后了解到需認真分析,并根據(jù)科學的方法去驗證.

解答 解:(1)圖中B是集氣瓶.
故答案為:集氣瓶;
②如圖裝置適合固液不加熱反應,我們可以用過氧化氫溶液和固體二氧化錳反應制取氧氣,其中二氧化錳在反應前后性質(zhì)和質(zhì)量都不發(fā)生變化,所以二氧化錳起催化作用.
故答案為:H2O2、催化;
③因氧氣的密度大于空氣的密度,不易溶于水,所以除用排水法收集外,還可以用向上排空氣法收集.
故答案為:向上排空氣法;
④這種做法可以使裝置內(nèi)外形成壓力差,看裝置是否漏氣.
故答案為:檢驗裝置的氣密性;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學反應式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
【提出猜想】K2Mn04和MnO2都是含有氧元素的化合物,所以我們可以猜想有氧氣生成.
故答案為:K2Mn04和MnO2都是含有氧元素的化合物.
【實驗驗證】①根據(jù)質(zhì)量守恒定義和冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變可知,猜想I是錯誤的,故答案為:I;
②我們可以用驗證氧氣有無的方法去判斷是否有氧氣的生成,如用帶火星的木條,深入收集的氣體中,如果木條復燃說明有氧氣生成.
故答案為:檢驗是否有氧氣生成.
【拓展延伸】我們可以用如下實驗驗證:取等量的固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集氣體,收集一瓶氧氣,所用時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系.
故答案為:取等量的固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集氣體,收集一瓶氧氣,所用時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系.
【實驗反思】要想發(fā)現(xiàn)問題,必須細心認真;要想解決問題,必須認真分析問題的原因所在,并用實驗去驗證,故答案為:必須通過認真分析,用實驗來加以證明.
答案:
(1)①集氣瓶;②H2O2、催化;③向上排空氣法;④檢驗裝置的氣密性;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
猜想Ⅱ:K2Mn04和MnO2都是含有氧元素的化合物;
【實驗驗證】①I;②檢驗是否有氧氣生成;
【拓展延伸】取等量的固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集氣體,收集一瓶氧氣,所用時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系.
【實驗反思】必須通過認真分析,用實驗來加以證明.

點評 本題考查制取氧氣的實驗以及相關(guān)問題,還有驗證猜想的實驗設(shè)計,要同學們具有綜合的化學知識才可做好此題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.在洗傷口時,大夫給小明開了一包暗紫色的粉末A,為了探究其成分,他來到化學實驗室并向老師借了藥品G和F,設(shè)計如下方案進行實驗,并得到了預想的實驗現(xiàn)象如下:

(1)無色氣體B是O2;他向老師借的藥品G是H2O2;(填化學符號)
(2)寫出生成黑色固體E的反應現(xiàn)象劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體;
(3)寫出加熱A粉末的化學反應方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)寫出生成黑色固體E的化學反應方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.用恰當?shù)幕瘜W符號表示:
氧元素O;2個氫原子2H;2個氫分子2H2; n個硫離子nS2-;四氧化三鐵Fe3O4;標出水中氫元素化合價$\stackrel{+1}{H}$2O; 氫氧根離子OH-

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.學過元素后,根據(jù)所學的知識填寫下列空白:
(1)氧化汞是由汞元素和氧元素組成的.
(2)氧化汞是由氧化汞分子構(gòu)成的.
(3)1個氧化汞分子是由1個汞原子和1個氧原子構(gòu)成的.
(4)鐵是由鐵元素組成的.
(5)鐵是由鐵原子構(gòu)成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.經(jīng)測定,某溫度下,某含有S、O兩種元素的混合氣體中,S元素的質(zhì)量分數(shù)為30%,則該混合物中(  )(現(xiàn)有條件下理解為三氧化硫為氣體進行解析,否則標況下三氧化硫為固體,就沒有任何思考價值)
A.一定有SO2B.一定有SO3C.一定有O2D.一定有SO2 SO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.在對蠟燭及其燃燒的探究實驗中,小明仔細觀察蠟燭燃燒時的火焰,發(fā)現(xiàn)火焰中不同區(qū)域的明亮程度不同,這是為什么呢?在老師的指導下小明進行了以下探究活動.
【查閱資料】(1)可燃物的種類及組成會影響火焰的明亮程度.
(2)蠟燭主要由石蠟制成,石蠟是石油煉制后得到的固體物質(zhì),主要由多種碳氫化合物組成,這些化合物分子中的碳原子數(shù)目不唯一,其化學式通式為CnH2n+2,通式中碳原子數(shù)n=18~30.
(2)碳氫化合物在常溫時的狀態(tài)如表所示.
物質(zhì)名稱化學式常溫時的狀態(tài)
丁烷C4H10
戊烷C5H12液(油狀)
癸烷C10H22液(油狀)
十八烷C18H38
二十四烷C24H50
(4)多數(shù)碳氫化合物在一定溫度下會分裂為碳原子數(shù)較少的碳氫化合物或碳(黑色固體)和氫氣.
【實驗探究】
序號實驗目的實驗操作實驗現(xiàn)象
I探究哪一層火焰的溫度最高點燃蠟燭,把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出觀察
探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分點燃一根較粗的蠟燭,取一根一端為尖嘴的玻璃導管,一端伸入火焰的焰心處,然后在尖嘴一端導管口用火柴點燃導管口處出現(xiàn)火焰
  III繼續(xù)探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分點燃一根蠟燭,用一把帶有手柄的小刀,將刀尖伸入火焰中最暗的部分,即焰心處,一段時間后取出,冷卻,觀察刀尖處的現(xiàn)象冷卻至室溫后,刀尖處有油狀液體和固體物質(zhì)
IV用鑷子夾住一片白瓷片,將瓷片伸入火焰中最明亮的部分,即內(nèi)焰處,觀察現(xiàn)象白瓷片表面迅速變黑
【分析和討論】
(1)實驗I中的實驗現(xiàn)象為火柴梗與外焰接觸部分燒焦,與內(nèi)焰接觸部分烤黃,與焰心接觸部分無明顯變化.
(2)通過實驗Ⅱ,你能分析出焰心處的物質(zhì)具有的化學性質(zhì)是可燃性.
(3)實驗Ⅲ中,冷卻后小刀表面的油狀液體可能是戊烷(填物質(zhì)名稱),生成油狀液體的原因是石蠟受熱分裂(或分解)為碳原子數(shù)較少的液態(tài)碳氫化合物.
(4)實驗 IV的目的是探究內(nèi)焰中參與燃燒的物質(zhì)的成分.
(5)分析實驗IV中的現(xiàn)象,可推斷出蠟燭火焰內(nèi)焰處的物質(zhì)中含有碳(填物質(zhì)名稱),由此分析內(nèi)焰處最明亮的原因是在內(nèi)焰燃燒的物質(zhì)中,含有碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.廚房里發(fā)生的下列變化,屬于化學變化的是( 。
A.開水沸騰B.西瓜榨汁C.瓷碗破碎D.蘋果腐爛

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.在學習了“金屬的化學性質(zhì)”后,小吳同學進行了如下探究:
【實驗目的】比較甲、乙兩種金屬的活動性強弱和相對原子質(zhì)量大。
【實驗裝置】如圖
【實驗步驟】取兩種純金屬各m克,分別加入足量的相同稀硫酸進行反應,在相同條件下測定不同時間內(nèi)收集到的氣體體積.
【實驗數(shù)據(jù)】
反應時間(秒)20406080100120140
收集到的氣體體積(毫升)甲金屬256095130160170170
乙金屬3075120150150150150
【實驗分析】
(1)由實驗結(jié)果可知:金屬活動性較強的是乙.
(2)為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準確,小吳開始收集氣體的時間點應該是A.
A.導管口一有氣泡冒出時      B.冒出氣泡連續(xù)且均勻時
(3)根據(jù)已有實驗數(shù)據(jù),要比較甲、乙兩種金屬的相對原子質(zhì)量大小,還需知道AB.
A.這種條件下,氫氣的密度     B.生成物中金屬元素的化合價
【實驗反思】
(1)實驗中,小吳認為兩種金屬除質(zhì)量必須相同外,金屬還需要滿足的條件是形狀(或表面積)要相同.
(2)實驗中,小吳認為實驗結(jié)束時收集的氫氣體積一定比理論值要大,原因是滴下的稀硫酸也占有一定的體積(其他合理答案也可以).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.寫出下列實驗所需主要儀器名稱.
(1)收集氣體集氣瓶;
(2)吸取和滴加少量液體膠頭滴管.

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