12．下列溶液中離子可大量共存的是（　�。�
A．K+、Mg2+、SO42-、OH-B．Na+、H+、NO3-、CO32-
C．Ba2+、NO3-、Cl-、SO42-D．NH4+、Cl-、NO3-、SO42-

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、Mg2+、OH-兩種離子能結(jié)合成氫氧化鎂沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、H+、CO32-兩種離子能結(jié)合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、Ba2+、SO42-兩種離子能結(jié)合成硫酸鋇沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．二氧化鈦（TiO2）可作水分解的光催化劑，其中氧元素為-2價(jià)，則鈦元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+1B．+2C．+4D．+3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

3．我們已經(jīng)學(xué)過氧氣和碳兩種單質(zhì)的性質(zhì)和用途，知道碳、硫、鋁在氧氣中都能燃燒旺盛；碳在高溫條件下化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與氧化銅反應(yīng)．試回答有關(guān)問題：
（1）把氧氣、碳、硫、鋁、氧化銅這五種物質(zhì)的化學(xué)式
填入如圖的框框里，使短線相連的兩種物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（2）利用上述物質(zhì)寫出符合下列要求的化學(xué)方程式（不能重復(fù)填寫）．
①化合反應(yīng)：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
②置換反應(yīng)：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
③容易導(dǎo)致煤氣中毒的反應(yīng)：2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO；
④有白色固體生成的反應(yīng)：4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3；
⑤有藍(lán)紫色火焰的反應(yīng)：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．甲醛（化學(xué)式為CH2O）是室內(nèi)裝潢時(shí)的主要污染物，下列說法正確的是（　�。�
A．甲醛由一個(gè)碳元素、兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成
B．甲醛是由水分子和碳原子構(gòu)成的
C．甲醛分子是由碳原子、氫分子和氧原子構(gòu)成的
D．甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

7．將31克稀硫酸加入40克濃度為10%的氫氧化鈉溶液中，求恰好充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子；分子是由原子構(gòu)成的；分子和原子的主要區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并加以利用．下圖是利用氫氧化鈉溶液“捕捉”CO2流程圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．
請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問題：
（1）大量CO2直接排放到空氣中會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的加劇，破壞了人類生存的環(huán)境．
（2）用氫氧化鈉溶液“捕捉”CO2的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，氫氧化鈉溶液噴成霧狀的目的是增大接觸面積，提高CO2的吸收率．
（3）操作a的名稱是過濾，該操作在實(shí)驗(yàn)室完成需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，其玻璃棒的作用是引流．
（4）上述流程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（5）上述流程中，可以循環(huán)利用的主要物質(zhì)有水、CaO、NaOH（填寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．如圖是某課外學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的氣體制各與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，其中裝置C的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳．請(qǐng)看圖回答下列問題：

（1）寫出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）裝置B中濃硫酸的作用是吸收CO2氣體中的水分（或干燥CO2氣體）．
（3）該套裝置中有一個(gè)明顯的不足之處是缺少尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．生活中處處離不開化學(xué)知識(shí)．下列有關(guān)生活、生產(chǎn)常識(shí)的說法不正確的是（　�。�
A．用干冰冷藏食品，可延長(zhǎng)其保質(zhì)期
B．食品包裝袋中充入氮?dú)庋娱L(zhǎng)保質(zhì)期
C．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效
D．玻璃和玻璃鋼都屬于無機(jī)非金屬材料

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同步練習(xí)冊(cè)答案